Dersin amacı; Coğrafya bilimler sistematiğinin kazandırılması, başlıca bilim dalları ve bunların araştırma konuları ile ana hatlarıyla içeriklerinin kazandırılmasıdır.

Dersin içeriği; Coğrafya’nın tanımı ve konusu, Coğrafya’da doğal çevre ve insan, Coğrafi çevre, Coğrafya’da insan, Coğrafya’da mekân, Coğrafi Determinizm, possibilizm, Bilim olarak Coğrafya’nın gelişimi, Coğrafya’nın ana bilim dalları, Coğrafya’nın bölümleri; Fiziki, Beşeri-İktisadi ve Bölgesel Coğrafya, Coğrafya ve diğer bilimler ilişkisi, coğrafya’nın genel ve ortak bazı terimleri, Coğrafya’da dağılış, bağlantı, nedensellik, Coğrafya’da veri kaynakları, Modern Coğrafya’nın kuruluş ve gelişimi, Coğrafya ’da güncel yaklaşımlar, Bazı batılı kurucu coğrafyacılar, Türkiye’de Coğrafya’nın kuruluşu ve gelişmesi ele alınmaktadır.

Dersin amacı; coğrafi çevrenin şekillenmesinde belirleyici olan ve insan yaşamını ve faaliyetlerini çok yakından kontrol eden iklim elemanları hakkında öğrencilerin bilgi sahibi olmalarını sağlamayı amaçlar. Öğrenciler bu ders sonunda atmosfer olayları hakkında değerlendirmeler yapabilecek hava durumu ve iklim özelliklerinin etkilerini açıklayabileceklerdir.

Dersin içeriği; Klimatolojinin konusu ve amacı, Klimatoloji ve Meteoroloji, Hava durumu ve iklim, Hava küre, Hava sıcaklığı, Sıcaklık etmenleri, Hava basıncı ve Rüzgârlar konusu ele alınmaktadır. 

Dersin amacı; Yerkabuğunu, materyallerini, kavramlarını bilmek, Yerkabuğunda meydana gelen olaylara jeolojik perspektiften bakmayı öğretmektir.

Dersin içeriği; Yerkürenin genel özellikleri, Yerkabuğunu oluşturan materyaller, Volkanizma, Tabaka ve Tabakalı yapılar, Çizgisel yapılar, Çatlaklar ve Faylar, Depremler ve Tsunami, Jeolojinin uygulama alanları, Kütle hareketleri, Jeolojik haritalar ve kesitler konularını ele almaktadır. 

Dersin amacı; Nüfus ve demografi kavramlarını kavrayabilme ve nüfus araştırmalarının güncel konularını takip edebilmenin yanında nüfus artışını etkileyen faktörlerin coğrafi temellerini açıklamak, nüfus artışı ve kalkınma ikilemini, bölgesel sosyo-ekonomik ve mekânsal farklılıklarla birlikte anlamak, dünyada uygulanmakta olan nüfus politikaları konusunda az gelişmiş ve gelişmiş ülkeler arasındaki farklılaşmanın coğrafi ve sosyo-kültürel temellerini açıklamak ve son olarak dünyada nüfus artışı ve dengesiz dağılımının yol açtığı sorunlar konusunda analiz yapabilme becerisini geliştirmektir.

Dersin içeriği; Nüfus sayımları, Nüfusun gelişimi ve kıtalara göre artışı, Nüfus artışının nedenleri, Doğurganlık ve ölümler, Demografik geçiş teorisi, Optimum nüfus teorisi, Nüfusun yaş yapısı ve artış oranı, Nüfus artışının etkileri, Nüfus siyaseti, Nüfus yoğunlukları (Aritmetik, fizyolojik, zirai), Dünyada nüfusun dağılışı ve dağılışı etkileyen faktörler ve göçler, Nüfusun yaş, ırk ve cinsiyet özellikleri, Dünyada seyrek nüfuslu bölgeler: Çöller, ekvatoral bölgeler, kutuplar ve dağlık bölgeler, Sık nüfuslu alanlar: Güneydoğu Asya, Güney Asya, Avrupa, Rusya Federasyonu, Anglo Amerika, Latin Amerika, Afrika, Avustralya ve diğer bölgeler. 

Dersin içeriği; Yeni başlayanlar için Temel Düzey İngilizce (Zamanlar, sözcük bilgisi, cümle kuralları). Verb to be, possessive adjectives,guestions and negatives, present simple social expressions informal letter, there is, there are, how many , how much, this, that, directions, prepositions of place, some, any, these, those, linking words, can, can't, could, couldn't, formal letter, past simple regular verbs, irregular verbs, silent letters, special occasions konuları ders içeriğinde yer almaktadır.

Dersin amacı; Osmanlı Devleti’nin yıkılışı, Millî Mücadele ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kurulma süreçlerinin sebep sonuç ilişkisi çerçevesinde anlaşılması, sorumluluk bilincinin ve vatandaşlık anlayışının gelişmesi, Atatürk’ün gerçekleştirdiği ilke ve inkılapların öğrencilere aktarılması, birlik beraberlik duygusunun güçlendirilmesidir.

Dersin içeriği; İnkılabın tanımı ve Türk inkılabı, 19. yüzyılda Osmanlı Devleti’nin durumu; Birinci Dünya Savaşı öncesinde Avrupa’nın büyük devletlerinin durumu; Avrupalıların Türklerle ilgili politikaları, Şark Meselesi, Trablusgarp ve Balkan Savaşları; Birinci Dünya Savaşı, Osmanlı Devleti’nin Savaşa Girmesi, Kafkasya ve Kanal Cepheleri; Irak ve Çanakkale Cepheleri, Çanakkale Savaşları’nın sonuçları, I. Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin paylaşma planları; Brest-Litowsk Antlaşması, Wilson prensipleri, Bulgaristan, Osmanlı Devleti, Almanya ve Avusturya Macaristan İmparatorluğu’nun ateşkes imzalaması; Paris Barış Konferansı ve savaşın sona ermesi, savaşın getirdiği ekonomik çöküntü ve işçi hareketleri; Mondros Mütarekesi, Azınlıkların faaliyetleri, Ordunun durumu, Damat Ferit Paşa hükümeti, İzmir’in işgali; İstanbul’dan Samsun’a uzanan yolda Mustafa Kemal, Kongreler, Misak-ı Milli’nin kabulü, Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açılması Milli Mücadele cepheleri, İstiklal Savaşı’nın mali kaynakları; Saltanatın kaldırılması, Lozan Antlaşması ve önemi, Türkiye İktisat Kongresi, Halk Fırkası’nın kurulması, Cumhuriyet’in ilanı; Laik hukuk sisteminin kurulması, sosyal ve kültürel yaşam, ekonomik gelişmeler, çağdaş eğitim ve bilim Atatürk İlkeleri, tanımı ve doğası işlenecektir. 

Dersin amacı; Bilgisayarın tarihi gelişimi ve bilgisayar teknolojisindeki yenilikleri kavrayabilmek, bilgisayarın donanım yapısının ve işleyişinin kavranması, bilgisayar programları ve ağ sistemlerinin anlaşılmasıdır. Temel bilgisayar bilgisi verilerek ve uygulama yaptırılarak öğrencilerin bilgisayarı daha etkin kullanmasını sağlamaktır. Bilgi Teknolojileri kullanımının yaygınlaştırılması, Bilgisayar okur-yazarlığının artırılması, İşletim Sistemi, Kelime İşlem, Elektronik Hesaplama Tablosu, Sunu hazırlama, Internet tarayıcıları ve kullanımı konularında deneyim sahibi olunması amaçlanmaktadır.

Dersin içeriği; Temel Bilgiler, Bilişim teknolojileri, yazılım ve donanım ile ilgili temel kavramlar, Windows İşletim Sistemi, kelime işlemci programları, Veri Tabanı Kullanma, elektronik tablolama programları, veri sunumu, Sunum Hazırlama, Çizelge Uygulamaları, Bilgi Ağları Kullanma (E-Posta, www) konuları ele alınacaktır. 

Dersin amacı; Türk dili ve Türk dili tarihi hakkında genel bilgiler vermek, Türk dilinin özelliklerini, işleyiş kurallarını örnekleriyle göstermek, Öğrencileri Türk dilinin sorunlarına karşı daha bilinçli hale getirmek, Yazım kurallarına uyma, noktalama işaretlerini yerli yerinde kullanma alışkanlığı kazandırmak, Öğrencilere duygularını, düşüncelerini söz ve yazıyla doğru ve etkili olarak anlatma becerisi ve alışkanlığı kazandırmak, Kitap okuma alışkanlığı kazandırmak, Bilimsel, eleştirel, yorumlayıcı, sorgulayıcı, yaratıcı, düşünme alışkanlığı kazandırmak amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Dilin tanımı, özellikleri, Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yeri, tarihi gelişimi, doğru kullanımı, yapısı ve işleyiş kuralları, Dilin tanımı, Dil-düşünce ve duygu bağlantısı, Dil-kültür ilişkisi: Kültür nedir? Kültürü oluşturan unsurlar ve özellikleri, Kültür değişmeleri, Dil-toplum ilişkisi, Yeryüzündeki diller, Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yeri, Türk dilinin gelişimi ve tarihî devreleri, Türk lehçe ve ağızları, Konuşma dili-yazı dili, Türk dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları, Herhangi bir Türk lehçesine ait uygulama metni üzerinde çalışma veya lehçelere ait metinler üzerinde mukayeseli çalışma, İmla kuralları, Noktalama işaretleri, Kelime türetme (yapım ekleri), Sözlü ve yazılı anlatım, İyi bir anlatımın nitelikleri, Gözlem yapmak, düşünmek, okumak, anadilini iyi kullanmak, Konuşma yetersizlikleri, Türkçede vurgu: kelime vurgusu, grup vurgusu, cümle vurgusu, Karşılıklı konuşma, topluluk karşısında konuşma, toplantılar, Yazılı anlatım: cümle, paragraf. Anlatım türleri: hikâye etme, açıklama, tasvir yoluyla anlatım vd., Anlatım bozuklukları (Türkçe sınav ve kompozisyon kâğıtlarında görülen yanlışlarla televizyon, radyo, gazete vd. iletişim organlarında tespit edilen anlatım bozukluğu örnekleri), Kalıplaşmış anlatımlar: Atasözleri ve deyimler (Biçim ve kavram özellikleri), Diller arası alışveriş konuları alınmaktadır.

Dersin amacı; Çocukların dijital araçlarını ve dijital medyayı etkin olarak yetiştirmesini, dijital içeriklerini, analiz ve araştırma becerilerini kazanabilmesini ve kendi dijital içeriklerini temel düzeyde üretebilmesini hedefliyoruz.

Dersin; Dijital çağda ve dijitalde, önemli bir kullanıcı ve kültüre yönelik temalardan oluşur. Bu temalar, dijital teknolojiler ve dijital platformların kavramsal çerçevesi, kullanımı, temel olması, risk ve yeterli, bilgi, paketleme, kontrolü ve üretimine yöneliktir. 

Dersin amacı; öğrencilerin hava basıncı, hava dolaşımı, yağış ve rüzgârların oluşumu konusunda bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. Öğrenciler bu ders sonunda hava dolaşımı ve rüzgâr ve yağışların oluşumlarını açıklayabilecekler tahmin ve değerlendirmeler yapabileceklerdir.

Dersin içeriği; Hava Basıncı ve rüzgârlar, Rüzgâr ve onu etkileyen etmenler, Rüzgâr yönlerinin gösterilmesi ve rüzgâr güllerinin çizimi, Yeryüzünün basınç kuşakları, Rüzgâr kuşakları ve atmosferdeki genel hava dolaşımı, Yerel rüzgârlar, Hava nemliliği ve yağışlar, atmosferdeki su buharı, Yoğunlaşma şekilleri, Sis ve Bulut Oluşumu, Yağışlar ve çeşitleri, yağış miktarını etkileyen etmenler, Yağışın coğrafi dağılışı, Hava kütleleri ve hava tipleri, Hava kütlelerinin oluşumu ve gelişimi, Hava kütlelerinin ortak özellikleri, Cepheler, Orta enlem siklonları, Tropikal siklonlar, Hortumlar ve Orajlar gibi iklim konuları ele alınmaktadır.

Dersin amacı; İç ve dış etmen ve süreçlerin etkisiyle meydana gelen yeryüzündeki şekillerin teorik yaklaşımla zengin görsel materyal eşliğinde öğretilmesini amaçlamaktadır.

Dersin içeriği; Jeomorfolojinin tanımı, konusu ve tarihçesi, yerkürenin yapısı ve özellikleri, Jeomorfolojideki ekoller, yerşekillerinin oluşum ve gelişimlerinde etkili olan etmen ve süreçler, Dünyanın katmanları (Jeosferler), Jeosferlerin fiziksel ve kimyasal özellikleri, İzostazi, İç kuvvetlere giriş, epirojenik hareketler, orojenik hareketler, faylar, depremler, yapı, litolojik yapı, mineraller, kayaçlar, kayaç türleri (metamorfik, tortul, volkanik), tektonik yapı, yatay, monoklinal, kıvrımlı, faylı, dom ve diskordant örtülü yapılar, volkanizma, aşındırma; mekanik parçalanma, kimyasal çözünme, aşındırma ve biriktirme şekilleri, jeolojik zamanlar. 

Dersin amacı; Göçün neden geliştiği ve gelişmelerinde etkili olan faktörler ile ortaya çıkardığı sonuçlar hakkında bilgi ve yorum yapabilme yeteneğinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Göçün tanımı, nedenleri, göç türleri, göç de etkili olan itici ve çekici faktörler ile geçmişten günümüze yaşanan göç hareketleri ele alınacaktır. Bu kapsamda iç ve dış göç tanımlanarak gelişmelerinde etkili olan faktörler sebep ve sonuçlarıyla irdelenecektir. İstatistiksel veriler kullanılarak değerler yorumlanacaktır.

Dersin içeriği; Göç, Göçün nedenleri olan siyasi, sosyal, ekonomik ve doğal faktörler, Yapıldığı yere göre göçler, İç göç, nedenleri ve sonuçları, Dış Göç, İltica, Mübadele, Beyin göçü, Gönüllü göç, İşçi göçü, Dış göçlerin sonuçları, Yapıldığı süreye göre göçler: Sürekli göçler, Geçici göçler; İsteğe göre göçler: Zorunlu, Gönüllü göç, şeklinde ele alınmaktadır. Ayrıca Türkiye’de Göçler, İç ve Dış göç, Sürekli, Mevsimlik göçler, göçlerin sebepleri, Büyük göçler: Türklerin Orta Asya’dan Göçü, Kavimler göçü, Yeni Dünyaya olan göçler, Mübadele göçleri; Göçün Mekânsal Etkileri, Göç veren yerlerdeki Coğrafi görünüm, Göç alan yerlerdeki Coğrafi Görünümler işlenmektedir. 

Dersin amacı; Coğrafya bilimler sistematiğinin kazandırılması, başlıca bilim dalları ve bunların araştırma konuları ile ana hatlarıyla içeriklerinin kazandırılmasıdır.

Dersin içeriği; Coğrafya’nın tanımı ve konusu, Coğrafya’da doğal çevre ve insan, Coğrafi çevre, Coğrafya’da insan, Coğrafya’da mekân, Coğrafi Determinizm, possibilizm, Bilim olarak Coğrafya’nın gelişimi, Coğrafya’nın ana bilim dalları, Coğrafya’nın bölümleri; Fiziki, Beşeri-İktisadi ve Bölgesel Coğrafya, Coğrafya ve diğer bilimler ilişkisi, coğrafya’nın genel ve ortak bazı terimleri, Coğrafya’da dağılış, bağlantı, nedensellik, Coğrafya’da veri kaynakları, Modern Coğrafya’nın kuruluş ve gelişimi, Coğrafya ’da güncel yaklaşımlar, Bazı batılı kurucu coğrafyacılar, Türkiye’de Coğrafya’nın kuruluşu ve gelişmesi ele alınmaktadır. 

Dersin amacı; Bu ders elementary (başlangıç) düzeyinde İngilizce dilbilgisine sahip öğrencileri pre-intermediate (alt-orta) düzeyine çıkarmaktır. Öğrencilerin temel İngilizce dilbilgisi, dil kuralları, İngilizce yazma, okuma, anlama ve dinleme konularında yetkinlik kazanmasını amaçlamaktadır. Öğrenciler için ders kapsamında dilbilimsel yetkinliği kazandırma amaçlanmaktadır.

Dersin içeriği; Past simple tense, count and uncount nouns, comparatives and superlatives, present continuous tense, going to, question forms, present perfect tense, ever and never, just and yet, present perfect and simple past tense konuları ders içeriğinde yer almaktadır.

Dersin amacı; Osmanlı İmparatorluğu, yapısal özellikleri ve yıkılma dönemi, Kurtuluş savaşı öncesi Türkiye, savaş yılları, yeni bir dönemin başlangıcı, siyasi yapı, sosyal yaşam, hukuk anlayışı, ekonomik yapı, kültürel eğitim anlayışı, bir dönemin sonu (1938) konularını açıklamak, tartışarak değerlendirmek.

Dersin içeriği; İnkılapların temel özellikleri ve Türk inkılabı, Türk inkılabını etkileyen akımlar, Türk İnkılabının hedefi, Demokratik Hukuk Devleti, Türk ekonomisinin yeniden yapılanması, Milli ekonomi ve küreselleşme, Laik Türk hukuk sisteminin kurulması, Türk toplum yaşamına düzen ve canlılık getiren diğer yenilikler, Atatürk ilkelerinin genel niteliği ve Cumhuriyetçilik İlkesi, Milliyetçilik ilkesi, Halkçılık ve devletçilik ilkesi, Laiklik ilkesi, İnkılapçılık ilkesi, Atatürkçülüğe karşı eleştiriler ve yanıtları, Çağdaşlaşma bağlamında eğitim, kültür, ekonomik ve kültürel hayatta yaşanan gelişmeler incelenmektedir.

Dersin amacı; bilgisayarın tarihi gelişimi ve bilgisayar teknolojisindeki yenilikleri kavrayabilmek, bilgisayarın donanım yapısının ve işleyişinin kavranması, bilgisayar programları ve ağ sistemlerinin anlaşılmasıdır. Bilgi teknolojileri kavramından hareketle günümüzde araştırmada kullanılabilecek en önemli araçlardan biri olan bilgisayarın çeviri alanındaki kullanım olanaklarının öğrencilere tanıtılmasıdır. Bu derste bir önceki dönemde yer alan Temel Bilgi Teknolojileri I dersindeki temel araç ve programlardan farklı olarak daha çok çevirmenlik mesleğini ilgilendiren konular ele alınacaklardır.

Dersin içeriği; Çevirmenlik edincinin vazgeçilmez tamamlayıcısı olan bilgi teknolojilerinin verimli ve bilinçli kullanımı konusunda bilgi ve beceri kazandırmayı amaçlayan bu ders, araştırma yöntemlerinde edinilen yaklaşımın da bilgi teknolojileriyle ilişkilendirilmesine yöneliktir. Mesleki bilgi bağlamında yürütülmektedir ve bilgisayar kullanımının temellerini kazandırmaya dönük değildir. Bu derste, öğrenciler bilgisayar teknolojisine ilişkin teorik bilgileri öğrenmelidir. Ayrıca bilgisayar laboratuvarında bilgisayar işletim sistemleri, kelime işlemci yazılımı, elektronik tablolama yazılımı, sunum yazılımı, İnternet tarayıcıları ve arama motorları uygulamalarını başarmaları gerekmektedir. 

Dersin amacı; Türk dili ve Türk dili tarihi hakkında genel bilgiler vermek, Türk dilinin özelliklerini, işleyiş kurallarını örnekleriyle göstermek, Öğrencileri Türk dilinin sorunlarına karşı daha bilinçli hale getirmek, Yazım kurallarına uyma, noktalama işaretlerini yerli yerinde kullanma alışkanlığı kazandırmak, Öğrencilere duygularını, düşüncelerini söz ve yazıyla doğru ve etkili olarak anlatma becerisi ve alışkanlığı kazandırmak, Kitap okuma alışkanlığı kazandırmak, Bilimsel, eleştirel, yorumlayıcı, sorgulayıcı, yaratıcı, düşünme alışkanlığı kazandırmak.

Dersin içeriği; Yazılı-sözlü anlatım türleri ve örnekleri, Konu, amaç, ana düşünce, plân, Dilekçe yazımı, Tutanak, Deneme, Fıkra, Makale, Tenkit, Tanıtma, Mektup, Hatıra, Özgeçmiş, Biyografi, Seyahatname, Sohbet, Röportaj, Nutuk, Tiyatro, Masal, Şiir, Hikâye, Roman, Konferans, Bildiri, Rapor, İlmî araştırma, İlmî araştırma yöntemleri, Kitap, kütüphane ve bilgisayardan faydalanma, okuma, not alma, Bir kitabın şekil bakımından nasıl meydana geldiği: dış ön kapak, ithaf sayfası, iç kapak, kısaltmalar, vd., Bibliyografya çeşitleri ve kuralları, Dipnot kuralları. 

Dersin Amacı; Marmara ve Karadeniz Bölgesi'nin diğer coğrafi bölgelerle olan sınırlarını coğrafi gerekçeleri ile çizmek, Bölgeyi; Fiziki, Beşerî ve Ekonomik Coğrafya özellikleriyle tanıtmak, Bölge içerisindeki farklılıkları, yöre ve alt yöreler ölçeğinde analiz ederek, incelemek.

Dersin İçeriği;

1. Karadeniz Bölgesi'nin Yeri, Coğrafi Sınırları ve Genel Özellikleri
2. Karadeniz Bölgesi'nin Jeolojik ve Jeomorfolojik Özellikleri
3. Karadeniz Bölgesi'nin Klimatik, Hidrografik, Doğal Bitki Örtüsü ve toprak Özellikleri
4. Doğu Karadeniz Bölümü'nün Beşerî ve ekonomik Coğrafya Özellikleri ve Yöreler Arası Farklılıklar.
5. Orta Karadeniz Bölümü'nün Beşerî ve ekonomik Coğrafya Özellikleri ve Yöreler Arası Farklılıklar
6. Batı Karadeniz Bölümü'nün Beşerî ve ekonomik Coğrafya Özellikleri ve Yöreler Arası Farklılıklar
7. Marmara Bölgesi'nin Yeri, Coğrafi Sınırları ve Genel Özellikleri
8. Marmara Bölgesi'nin Jeolojik ve Jeomorfolojik Özellikleri
9. Marmara Bölgesi'nin Klimatik, Hidrografik, Doğal Bitki Örtüsü ve toprak Özellikleri
10. Istranca Bölümü'nün Beşerî ve ekonomik Coğrafya Özellikleri ve Yöreler Arası Farklılıklar
11. Ergene Bölümü'nün Beşerî ve ekonomik Coğrafya Özellikleri ve Yöreler Arası Farklılıklar
12. Çatalca-Kocaeli Bölümü’nün Beşerî ve ekonomik Coğrafya Özellikleri ve Yöresel Farklılıklar
13. Bölgesel Güncel Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Dersin Amacı; Ders, öğrencilerin CBS’nin teknik olarak uygulanması için gereken coğrafi kavramlarla tanıştırmaktadır. Bu giriş dersi, öğrencilerin CBS’nin donanım elemanlarını, veri modellerini ve veri tabanı kavramlarını veri toplama yöntemlerini ve veri kaynaklarını, mekânsal verinin özelliklerini tanımlamalarını ve betimlemelerini sağlamayı amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği; CBS’de kullanılan terimler ve kavramlar açıklanır. CBS teknolojileri temelleri, CBS’nin fiziksel ve işlevsel bileşenleri, Coğrafi Koordinat Sistemleri ve Harita projeksiyonları kavramı temeline giriş, CBS’de kullanılan veriler, modeller, veri tabanı için veri toplama yöntemleri ile mekânsal veri kaynakları, Veri yönetimi ve mekânsal veri modellerinin (vektör ve hücresel) açıklanması, Grafik ve öznitelik verinin bütünleşik analiz teknikleri ve kavramları, Mekânsal modelleme kavramına giriş, Mekânsal analizlerde kullanılan veriler ve işlemler bir arada öğrenilir. Çeşitli bilgi sistemleri (Arazi, Kent, Kampüs vb.) gibi uygulamalar coğrafi perspektif ile açıklanır. Çeşitli ilk uygulamalar bilgisayar laboratuvarında gerçekleştirilir.

Dersin Amacı; Göçün neden geliştiği ve gelişmelerinde etkili olan faktörler ile ortaya çıkardığı sonuçlar hakkında bilgi ve yorum yapabilme yeteneğinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Göçün tanımı, nedenleri, göç türleri, göç de etkili olan itici ve çekici faktörler ile geçmişten günümüze yaşanan göç hareketleri ele alınacaktır. Bu kapsamda iç ve dış göç tanımlanarak gelişmelerinde etkili olan faktörler sebep ve sonuçlarıyla irdelenecektir. İstatistiksel veriler kullanılarak değerler yorumlanacaktır.

Dersin İçeriği; Göç, Göçün nedenleri olan siyasi, sosyal, ekonomik ve doğal faktörler, Yapıldığı yere göre göçler, İç göç, nedenleri ve sonuçları, Dış Göç, İltica, Mübadele, Beyin göçü, Gönüllü göç, İşçi göçü, Dış göçlerin sonuçları, Yapıldığı süreye göre göçler: Sürekli göçler, Geçici göçler; İsteğe göre göçler: Zorunlu, Gönüllü göç, şeklinde ele alınmaktadır. Ayrıca Türkiye’de Göçler, İç ve Dış göç, Sürekli, Mevsimlik göçler, göçlerin sebepleri, Büyük göçler: Türklerin Orta Asya’dan Göçü, Kavimler göçü, Yeni Dünyaya olan göçler, Mübadele göçleri; Göçün Mekânsal Etkileri, Göç veren yerlerdeki Coğrafi görünüm, Göç alan yerlerdeki Coğrafi Görünümler işlenmektedir. 

Dersin Amacı; İstatistiksel ve haritalama metotları yolu ile analizlerin yapılması ve bu analiz sonucunda topolojik ilişkileri kurma amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; mekansal analizin ne olduğu ve CBS yazılımları kullanılarak nasıl gerçekleştirileceği vurgulanır. Mekansal analiz elde etmek için veri görüntüleme ve veriyi işleme anlatılır. Vektör ve raster veride çeşitli mekansal analizlerin nasıl yapılacağı anlatılır. Mekansal enterpolasyon yöntemleri ve geomorfometrik analizler verilir. Mekansal modelleme yöntemleri ve mekansal istatistiki değerlendirilmelerin nasıl yapılacağı, analiz sonuçlarını düzenleme ve çıktı alma işlemleri gösterilir.

Dersin Amacı; Balkan ülkelerinin fiziki, beşerî, ekonomik ve kültürel özelliklerinin kavranmasıdır. Bunların yanında ülkelerin nüfus dinamikleri ve ekonomik faaliyetleri ile dünya ekonomisi üzerindeki coğrafi temellerinin kavratılması ve öneminin anlatılması amaçlanmıştır.

Dersin İçeriği; Balkan Yarımadasının Coğrafi Konumu, Sınırları ve Jeolojik yapısı Balkan Yarımadasının Genel Jeomorfolojik Özellikleri (dağlar, platolar, ovalar). Balkan Yarımadasının Genel İklim Özellikleri ve Doğal Bitki Örtüsü Balkan Yarımadasının Genel Hidrografik Özellikleri (akarsu ve gölleri). Balkan Ülkelerinin Genel Beşerî Coğrafya Özellikleri. Siyasi Tarihi, Nüfus ve Yerleşme Özellikleri Balkan Ülkelerinin Genel Ekonomik Coğrafya Özellikleri (Tarım, Sanayi, Madenler, Enerji kaynakları, Ulaşım, Ticaret, Turizm) Bulgaristan ve Yunanistan. (Güney Dobruca, Deliorman, Rodoplar ve Batı Trakya) Makedonya, Arnavutluk, Kosova. (Arnavutlar, Slavlar, Üsküp, Prizren, İşkodra) Bosna-Hersek, (Saraybosna, Mostar, Boşnaklar, Sırplar, Hırvatlar) Sırbistan, Karadağ, (Belgrat, Sancak ve Voyvodina bölgeleri) Romanya ve Moldova (Kuzey Dobruca, Gagavuz Bölgesi) Hırvatistan, Slovenya (Dubrovnik, Zağrep, Dalmaçya Kıyıları) Balkan Coğrafyasında etnik, dini ve siyasi sorunlar. Türkiye ve Balkan ülkeleri arasındaki ilişkiler Türkiye'nin Balkan Coğrafyası ile olan tarihi ve kültürel bağları ele alınacaktır. 

Dersin Amacı; Ege ve Akdeniz Bölgesi'nin diğer coğrafi bölgelerle olan sınırlarını coğrafi gerekçeleri ile çizmek, Bölgeyi; fiziki, beşerî ve ekonomik coğrafya özellikleriyle tanıtmak, Bölge içerisindeki farklılıkları, yöre ve alt yöreler ölçeğinde analiz ederek, incelemek amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği;

1. Ege Bölgesi'nin yeri, inceleme ve genel özellikleri
2. Ege Bölgesi'nin jeolojik ve jeomorfolojik özellikleri
3. Ege Bölgesi'nin klimatik, doğal bitki örtüsü ve toprak özellikleri
4. Asıl Ege Bölümü'nde ekonomik özellikler ve yöresel bölgeler arası
5. İç Batı Anadolu Bölümü'nün beşerî ve ekonomik coğrafi özellikleri ve yöreler arası
6. Akdeniz Bölgesi'nin yeri, referans ve genel özellikleri
7. Akdeniz Bölgesi'nin jeolojik ve jeomorfolojik özellikleri
8. Akdeniz Bölgesi'nin klimatik, doğal bitki örtüsü ve toprak özellikleri
9. Antalya Bölümü'nün beşerî ve ekonomik özellikleri ve yöreler arası caddeler
10. Adana Bölümü'nün beşerî ve ekonomik özellikleri ve yöreler arası caddeler
11. Bölgesel güncel problemler ve çözüm önerileri 

Dersin Amacı; Türkiye’nin beşerî anlamdaki özelliklerinin coğrafi bakış açısıyla öğrencilere kavratmak; Türkiye’nin nüfus özellikleri, dağılışı, sorunları, yerleşmelerin özellikleri, tipleri, dağılışları ve başlıca geçim kaynakları hakkında bilgilere sahip bireyler yetiştirmek; Türkiye'nin nüfus, yerleşme ve kültürel coğrafya özellikleri hakkında bilgi, beceri ve tutum kazandırmaktır.

Dersin İçeriği; Türkiye’nin coğrafi konumu, alanı ve sınırları, coğrafi konumun jeopolitik ve jeostratejik sonuçları; Nüfus artışı, neden ve sonuçlarının tartışılması; nüfus politikaları, neden ve sonuçları; Türkiye nüfusunun yapısı ve özelliklerinin değerlendirilmesi; nüfusun yaş, cinsiyet, bağımlılık, eğitim, kır-şehir ve ekonomik özellikleri; göçler; Türkiye’de nüfusun dağılışı, neden ve sonuçlarının tartışılması; Türkiye’de yerleşmenin tarihi gelişimi, Türkiye’de yerleşmeye etki eden fiziki, beşeri ve ekonomik coğrafya faktörleri; kır-şehir ayırımında kullanılan kriterlerin tartışılması; Türkiye’de kır yerleşme şekilleri, sınıflandırması, ayrı ayrı özelliklerinin ve dağılışlarının incelenmesi; kır yerleşmelerinin doğal, kültürel ve ekonomik kaynaklı sorunlarının tartışılması; Kır meskenleri, mesken tipleri, mesken şekilleri ve mesken planları; meskenlerin şekillenmesinde doğal, kültürel ve ekonomik faktörlerin etkilerinin incelenmesi ve dağılışlarının açıklanması; Türkiye’de şehirleşme ve gelişimi; şehirlerin dağılışı, neden ve sonuçları; Türkiye’de hızlı şehirleşmenin sonuçları ve sorunlarının tartışılması ele alınacaktır.

Dersin Amacı; Türkiye’nin iç bölgelerinin tüm coğrafi yapısını ve bölgesel kalkınmanın coğrafi temellerini öğrencilere kavratmak bu dersin temel amacıdır.

Dersin İçeriği; Bu derste Türkiye’nin iç bölgelerinin tüm coğrafi özellikleri ayrıntılı bir şekilde incelenmektedir. İç bölgelerin yeri, sınırları, jeolojisi, jeomorfolojisi, iklimi, bitki örtüsü, toprak özellikleri, hidrografik durumu, nüfus, yerleşme, göç, ekonomik coğrafya özellikleri, sanayisi, tarımı hayvancılığı, turizmi, kültürel unsurları, bölge bazında Türkiye’ye katkıları, daha iyi bir duruma getirilmeleri için yapılması gerekenler, nedensellik, mekân, dağılış, sebep-sonuç ilişkileri çerçevesinde değerlendirilmektedir. 

Dersin Amacı; Biyocoğrafyanın kapsamı içinde yer alan Bitki Coğrafyası ile Zoocoğrafya konularının kapsamı, önemleri, insan hayatına etkileri konusunda bilgiler vermek, geçmişten bugüne ve gelecekte doğal ortamın bu unsurları olmadan insanın da dünyada olamayacağı düşüncesini öğrencilere anlatmak, Özellikle bitki coğrafyası konusunda temel kavramların, bitki hayatını etkileyen etmenlerin ve bitkiler aleminde meydana gelen değişmelerin jeoloji tarihi boyunca nasıl bir süreçten geçerek günümüze ulaştığı konusunda bilgiler vermek, Bitki formasyonlarının ekolojik, sosyolojik, jenetik bakımdan dünyada yayılışları hakkında öğrencileri bilgilendirerek onların konu hakkında düşünce üretmesine yardımcı olmak amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Biyocoğrafyanın genel tanımı, Bitki ve hayvan Coğrafyası, Bitki ve hayvan coğrafyası konularının temel kavramları, canlıların coğrafik göçüne ve dağılımına etki eden çevresel etkiler (iklim, toprak, topoğrafya vs.), bitki ve hayvanların dünya üzerindeki dağılışı, Karasal Biyocoğrafya ve Denizsel Biyocoğrafyayı, Canlıların yeryüzünde var oldukları yerleri bu yerlerin özelliklerini var oluşlarının nedenlerini ve bu yerlerin oluşum nedenlerini birbirlerine benzer olup olmamaları durumlarını ve bu yerlerin sınırlarını ele alır. Ayrıca bitkilerin bugünkü dağılışında paleocoğrafik faktörler, bitkilerin su hayatından kara hayatına geçişi, dünyanın belli başlı flora bölgeleri, fitocoğrafi bölgeleri, Türkiye’nin başlıca bitki ve hayvan çeşitleri, Anadolu diyagenali, Endemizm ve endemik türler, Relikt bitkileri, Türkiye’nin fauna ve florasını korumaya yönelik olarak yapılan çalışmalar ele alınmaktadır.

Dersin Amacı; Avrupa kıtasının fiziki, beşerî, ekonomik ve kültürel özelliklerinin kavranmasıdır. Özellikle Avrupa kıtasında yer alan ülkelerin ekonomik yapısın incelenmesi ve bu özelliklerinin sahip olduğu coğrafi nitelikleriyle ilişkilendirilmesi hedeflenmiştir.

Dersin İçeriği;  Avrupa kıtasının jeolojik yapısı, yeryüzü şekilleri, iklimi, bitki örtüsü, hidrografik özellikleri, beşerî özellikleri ile ekonomik ve kültürel özellikleri ülkeler ölçeğinde incelenir. Avrupa kıtasında yer alan ülkelerin fiziki özellikleri ile beşerî özellikleri arasındaki ilişkiler, Türkiye’nin Avrupa ülkeleri ile ilişkileri incelenir. 

Dersin Amacı; Temel istatistik bilgilerinin verildiği bu derste, öğrencilerin coğrafya ve istatistik arasındaki ilişkiyi kavramaları, coğrafi çalışmalarda istatistik biliminden nasıl yararlanabileceklerini teorik ve pratik olarak öğrenmeleri amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Mekansal istatistik tanımı, Mekansal istatistik veri türleri, mekansal verilerin analizde kullanılan istatistiksel teknikler ve ilgili terimler, Mekansal boyutu olan verilerle ifade edilen olgu ve olayların istatistik çözümlemesi, frekans dağılımları, mod, medyan, yüzdelikler, merkezi eğilim ölçüleri ile ilgili yorum yapma, değişim ölçüleri, değişkenler arası ilişkiler, Veriler arasındaki benzerlikler ve ayrılıklar, benzerlikler ve ayrılıklar üzerinde coğrafi faktörlerin etkisi, istatistiki verilerin Geometrik şekillerle ifade edilmesi, grafikler, diyagramlar ve kartogramlar uygulamalı olarak anlatılmaktadır.

Dersin Amacı; Öğrencilerin sosyal bilimlerde seçilmiş anahtar kuramcıların düşünce sistemleri ile tanışması ve özümsemesi; Sosyal bilimlerde daha ileri düzeyde araştırma yapmaları için gerekli olan analitik becerileri kazanmaları; Sosyal bilimsel araştırmaları temellendiren epistemolojik ve ontolojik sorunsalları anlamlandırabilmesi; Sosyal bilimler alanında paradigma kurucu ve dönüştürücü başat kuramların analitik konturlarını anlamaları ve açıklayabilmeleri; Kuramsal temelli makale yazma yetilerini geliştirmeleri hedeflenir.

Dersin İçeriği; Ders, her biri seçilmiş bir kuramcının çalışmalarını derinlemesine inceleyen, bir dizi modül etrafında örgütlenir. Dersin odağını, kuramın, analitik olarak nasıl inşa edildiği ve farklılaşan sosyal, politik ve kültürel bağlamlarda nasıl işlevselleştirildiği oluşturur. Kuram ve Kuramcılar programa katılan öğrencilerin altyapılarına göre yıldan yılda değişebilir. Dersler farklı kuramcıların araştırma alanlarını ne şekilde ele aldığını, hangi bağlamlarda sorunsallarını inşa ettiğini ve bu sorunsallaştırma biçimlerinin sonuçlarını eleştirel bir perspektifle ele alır. Ders antik, erken modern ve geç modern dönem kuramcılarına odaklanır. 

Dersin Amacı; coğrafya tarihi içerisinde bilgi ve bilimin üretim süreçleri ile bu süreçleri etkileyen felsefi alt yapının kavranmasını sağlamak ve coğrafyanın düşünsel gelişim tarihini ve felsefesini ortaya koymaktır.

Dersin İçeriği; Ders, bilim tarihi, felsefesi ve sosyolojisi çerçevesini kullanarak coğrafyanın özellikle 20. yüzyılda ortaya çıkan modern dönemine odaklanmaktadır. Coğrafyanın etimolojisini, coğrafyada belirleyici olan coğrafyacıları tanıtmakta, bunların ortaya koyduğu teorileri ve bir bilim dalı olarak coğrafyayı tartışmaktadır. Coğrafi düşüncenin çeşitli bilimsel ve felsefi düşüncelerle karşılaştırılması ele alınarak Dünyadaki gelişmelerin Türkiye’deki yansımaları bağlamında Türk coğrafyasının tarihsel ve felsefesi gelişimi tartışılmaktadır. Ayrıca ders kapsamında bir yandan coğrafyanın geçmişten günümüze bir disiplin olarak tarihsel gelişiminde önemli olan noktalar, kurumlar ve kişiler ele alınırken, öbür yandan bu geçmiş içinde coğrafyanın değişen anlamı ve uygulama pratiği içinde ortaya çıkan araştırma “gelenekleri” (ör. insan-çevre, mekânsal analiz) ve felsefi “paradigma/yaklaşımlar” (pozitivizm, hümanizm, marksizm, realizm, postmodernizm vb.) incelenmektedir. 

Dersin İçeriği; Şehir Coğrafyasına giriş, temel kavramlar, şehirlerin ortaya çıkışı, şehirler ve şehir bölgeleri (merkezi alanlar, şehir hiyerarşisi, şehir ekonomisi ve ilgili kavramlar, şehirlerin sınıflandırılması), şehirlerin yeryüzündeki dağılışı ve bu dağılışa etki eden fiziki ve beşeri coğrafya şartları, şehir insanları (şehir nüfusunun fiziksel, ırksal ve etnik özellikleri), şehir ulaşım sistemleri (modern şehir ulaşım sistemleri), şehir arazi kullanımı (arazi kullanım haritaları ve özellikleri, şehir yapısının klasik modelleri ve sosyal alan analizi, merkezi iş alanı, imalat ve şehir), şehir gelişimi (şehir çevresindeki aglomerasyon alanları, şehrin gelişimi ve politik faktörler), şehir modelleri ve şehirlerle ilgili kuramlar incelenmektedir. 

Dersin Amacı; Asya kıtasının fiziki, beşerî, ekonomik ve kültürel özelliklerinin kavranmasıdır. Bunların yanında kıtanın nüfus dinamikleri ve ekonomik faaliyetleri ile dünya ekonomisi üzerindeki öneminin anlatılması amaçlanmıştır.

Dersin İçeriği; Asya'nın Coğrafi yeri, sınırları, jeopolitik değeri, Asya'nın fiziki coğrafyası, yüzey şekillerinin ana çizgileri, iklimi, bitki örtüsü ve hidrografyası, Asya’da beşerî ve ekonomik açıdan nüfus ve yerleşme özellikleri,  Asya'da ırklar ve medeniyetler, Asya'da ziraat, hayvancılık, balıkçılık, sanayi faaliyetleri, enerji kaynakları ve madenler, Asya'da endüstri, ulaşım ve ticaret gibi ekonomik faaliyetleri ele alınmaktadır. 

Dersin Amacı; Türk dünyası coğrafyasını tanımak ve Türk dünyası coğrafyasının özelliklerini genel hatlarıyla öğrenmek, Türkiye’nin komşu ve akraba olduğu ülkelerin doğal ve kültürel potansiyellerini tanımak ve bu ülkelerle karşılıklı sağlam ilişkiler kurmanın coğrafi temellerini kavramaktır.

Dersin İçeriği; Türk Dünyası’nın sınırları, Türk ülkelerinin konumu ve jeopolitik özellikleri, Türkiye tarihi, kültürel ve etnik bakımdan akraba olan ülkeler, özerk bölgeler ve azınlık yaşayan Türk topluluklarının doğal, beşerî ve ekonomik özellikleri ve sorunları, Orta Asya, Kafkaslar, Avrupa, Balkanlar ve Ortadoğu’da yaşayan Türk nüfusunun dağılışı, Asya Türk devletlerinin Türkiye ile siyasi-ekonomik, kültürel ilişkileri incelenir.

Dersin Amacı; Öğrencilerin temel sosyolojik kavram ve bilgileri edinmesini sağlamak, Çağdaş coğrafi düşünce ve sorunlarını öğretmek, coğrafi sorun ve olgulara coğrafyacı bir bakış açısıyla değerlendirmek, yorumlamak ve yeteneklerinin gelişimine katkıda bulunmak bu dersin amacıdır.

Dersin İçeriği; Genel giriş ve teorik bilgiler, Bilim ve toplum, Ampirik Bilimler, Hermonotik bilimler, Kritik-eleştirisel bilimler, Hümanistik bakış, Feminist bakış, Postmodern coğrafya, Eleştirel coğrafya, İnsan-çevre, bölgesel coğrafya Ampirik bilim olarak coğrafya, Coğrafya ve tarihi-yorumlayıcı bilim, Radikal Yaklaşımlara değinilecektir. Bu kuramsal zemin üzerinden ise günümüz toplumlarının geçtiğimiz asırda ve içinde bulunduğumuz dönemde yaşadığı dönüşümün nasıl anlaşılabileceğine yönelik tartışmalar icra edilecektir.

Dersin Amacı; Öğrencilerin, iktisadi büyüme ve kalkınma ile ilgili temel kavramları, nicel ve nitel göstergelerini öğrenmelerini, Büyüme ve Kalkınma Kuramlarının aktardığı teorik bilgileri almalarını ve özellikle Türkiye'nin kalkınma deneyimi üzerinden bir ülkenin iktisadi büyüme ve kalkınma sürecini analiz etmelerini sağlamaktır.

Dersin İçeriği; kalkınma ekonomisinin kavramsal ve düşünsel temellerini incelenecektir. Bu ders kalkınma ekonomisi ile ilgili geleneksel ve çağdaş teorik yaklaşımları ve uygulamada izlenmesi söz konusu olabilen politikaları kapsamaktadır. Bu bağlamda derste Kalkınma Kavramının Tanımı ve Tarihsel Gelişimi, Kalkınma teorilerinin ortaya çıkışı, Kalkınma Teorileri: Klasik ve Neoklasik Yaklaşımlar, İktisadi Kalkınma İle İlgili Temel Yaklaşımlar, Dengeli Kalkınmaya Yönelik Yaklaşımlar, Dengesiz Kalkınmaya Yönelik Yaklaşımlar, Kalkınma İle İlgli Diğer Yaklaşımlar, Kalkınma teorilerinin farklı ayrımları, Ana Kalkınma teorileri, Modernleşme teorisi, Kalkınma safhaları teorisi: Rostow modeli, Rostow Modelinin Varsayımları, İddiaları ve Bileşenleri, Rostow Modeline Yönelik Eleştiriler, Neoliberalizm, Piyasa (serbest piyasacı) liderliğindeki kalkınma stratejisi, Devlet odaklı (Müdahaleci, sosyal piyasacı) kalkınma stratejisi, Tarihsel Aşamalar ya da Safha Aşaması, Gerschenkron Yaklaşımı, Lewis’in Sınırsız Emek Teorisi, kalkınma ve azgelişmişlikle ilgili tanımsal ve ölçümsel konular, azgelişmişlik teorileri, sermaye birikimi ve teknoloji sorunları, kalkınmanın finansmanı, nüfus, beşeri sermaye ve istihdam sorunları, kalkınma ve dış ticaret, kaynak dağılımı sorunu, kalkınma ve sanayileşme stratejileri ve sürdürülebilir kalkınma konularına değinilecektir.

Dersin Amacı; Coğrafya ile ilgili yoğun olarak kullanılan temel kavramlar ve coğrafi düşünce sisteminin gelişimi, önemi kavratılarak coğrafi düşüncenin, teorinin ve pratiğin uygun bir anlayışının elde edilmesi bakımından oynadığı rolü incelemektir.

Dersin İçeriği; Ders temel olarak iki bölümde işlenecektir. Birinci bölümde, coğrafi düşüncenin gelişimi ile coğrafyadaki sosyal bilim, beşerî bilim ve doğa bilimi gelenekleri ele alınarak coğrafi düşüncenin-kavramların tarihsel olarak nasıl değiştiğinin kavranmasına yönelik bir altyapı oluşturulacaktır. İkinci bölümde ise hem fiziki hem de beşerî coğrafyada -değişen önem derecelerinde- kullanılan temel coğrafi kavramlar irdelenecektir.

Dersin Amacı; Öğrencilere yerleşme kavramını öğretmek ve Dünya’daki yerleşmenin coğrafi dağılımını ve genel özelliklerini analiz etmesini sağlamaktır.

Dersin İçeriği; Yerleşme kavramı, kır ve şehir yerleşmelerinin ayrımı, sürekli ve dönemlik yerleşmeler, sık gevşek ve yoğun yerleşme kavramları, yerleşmenin sınırları, yerleşmeleri etkileyen faktörler, yerleşme tarzları, Kır yerleşmesi (dağınık ve toplu yerleşme, konut ve coğrafi görünüm, yapı ve malzeme), Kır yerleşmelerinin sınıflandırılması ve köyler (köy şekilleri, bölgesel farklılıklar), Şehirleşme ve şehirler (şehirsel yerleşmelerin kökeni ve dağılışları, günümüzün şehirleri, şehirsel fonksiyonlar, şehirlerin lokasyonları, şehirlerin mekânı örgütleme yolları, şehir içinin mekânsal kalıbı, çağdaş dünyada şehirler ve bölgesel özellikler, şehirsel ve bölgesel planlama), İskân ve coğrafi ortam ilişkisi: Meskenler, Doğal barınaklar, göçebe evleri ve sabit meskenler, Ahşap, toprak, tuğla ve taş evler, Beşeri-Sosyal ve ekonomik etkiler, Tarihi etkiler, İnsanın çevre üzerindeki etkisi, Günümüzün çevre sorunları vs. 

Dersin Amacı; Öğrencilere fiziki coğrafya araştırma yöntemleriyle ilgili teorik ve uygulamalı bilgiler vermek, Fiziki Coğrafya araştırmalarında kullanılan materyal, yöntem ve planın oluşturulmasını sağlamak, Öğrencilerin bağımsız çalışmalarını teşvik etmek ve her birinin birer araştırma eseri yazmalarını sağlamaktır.

Dersin İçeriği; Fiziki Coğrafya Araştırmalarında Alan ve Konu Seçimi, Fiziki Coğrafya Araştırmalarında İzlenecek Yöntemler, Fiziki Coğrafya’da Ünite Kavramı, Fiziki Coğrafya’da Bilimsel Araştırmanın Evreleri (Safhaları), Fiziki Coğrafya Araştırmalarında veri Kaynakları, Veri Toplama Metotları, Literatür kaynakları ve literatür tarama, fiziki coğrafyanın çeşitli alanlarında (jeomorfoloji, iklim, bitki örtüsü, toprak ve hidrografya) kullanılan yöntemler, verilerin sunumu ve haritalanması, Arazi Çalışmaları, Araştırma Alanında Gözlemler, Fiziki Coğrafya Çalışmaları İçin Örnek Plan Çalışma Hazırlanması (Öğrenci Çalışması), Fiziki Coğrafya’da Örnek Planla İlgili Açıklamalar ele alınacaktır.

Dersin Amacı; küreselleşme ve kalkınma süreçlerinin yorumlanmasını, ekonomik coğrafyada ortaya atılan teorileri ve bunların günümüzdeki yansımalarını öğrencilere öğretmek amaçlanır.

Dersin İçeriği; Kalkınma Coğrafyası tanımı, Kalkınma tarihi, Kalkınma coğrafyanın konusu, amacı ve temel kavramları incelenir. Coğrafya-kalkınma ilişkisi ve ekonomiyi etkileyen doğal ve sosyal-kültürel faktörler açıklanır. Coğrafyada Kalkınma Araştırmaları ve temel araştırma konuları, kalkınma yaklaşımları, kalkınma projeleri, İktisadi büyüme ve kalkınma teorileri, kalkınma stratejileri, bölgesel kalkınma planları, Türkiye kalkınma politikaları, Türkiye’de kalkınma politikalarının değişim süreci, Küresel, Yerel ve bölgesel ölçekte Kalkınma Coğrafyası, nüfusun yaşam düzeyi, ekonominin rekabet yeteneği, ülkenin gayri safi yurt içi hasılası, kişi başına düşen millî gelir incelenmektedir.

Dersin Amacı; Yönetimle coğrafya ilişkisini, coğrafi mekânın sahip olduğu özellikleri itibariyle yönetimle ilgili konuları etkileme biçimini ve sonuçlarını kavramak amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Bu ders kapsamında coğrafya, yönetim, idari coğrafya kavramları; İdari Coğrafyanın Konusu ve İnceleme Alanları; idari coğrafyanın önemi; Dünyada ve Türkiye’de idari coğrafya, Mülki İdare Alanlarının Belirlenmesi İle İlgili Kuramsal Yaklaşımlar; Mülki İdare-Fiziki Coğrafya İlişkisi; Mülki İdare-Sosyoekonomik Coğrafya İlişkisi; Yönetsel Kademelenme ve Yönetsel Bölünüş; Bazı Ülkelerde Yönetsel Kademelenme ve Yönetsel Bölünüş; Tarihsel Süreçte Türkiye’de Yönetsel Kademelenme ve Yönetsel Bölünüş; Türkiye’deki idari bölünüş yapısı; Türkiye’deki yerleşmelerin idari bölünüş içindeki işlevleri; idari coğrafya açısından yerleşmeler; Büyükşehir Belediyesi Bulunmayan İllerde Yönetsel Bölünüş; Büyükşehir Belediyeli İllerde Yönetsel Bölünüş; coğrafya ve mülki idare ilişkisi ve oluşturulmasında yarar görüle yeni iller ve yapılması gereken idari düzenlemeler konularına değinilecektir. 

Dersin Amacı; Haritanın oluşturulmasından çoğaltılmasına kadar kartografik tüm aşamalar (harita yapım tekniği) ve haritanın kullanımı için gerekli bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Kartografyanın tanımı ve önemi, Kartoğrafya ve temel prensipleri, Kartografyanın tarihsel gelişimi, Dünya ve Türk haritacılığı, kartografyanın coğrafya içindeki yeri, Evren, Güneş Sistemi, Dünya, Dünya'nın şekli ve ölçümü, Dünyanın Hareketleri ve Sonuçları, Projeksiyonlar ve koordinat sistemleri, Projeksiyonların genel özellikleri, Projeksiyon türleri, Projeksiyonların hesaplanması ve çizilmesi, Koordinat sistemleri ve bunların dönüştürülmesi, saat dilimleri, Kartografya’da çizim, Ölçek ve ölçek çeşitleri, Harita, plan, kroki, Harita çeşitleri, haritaların amaçları, konularına, ölçeklerine, boyutlarına göre haritalar, sınıflandırılması yapılmış olan haritaların hazırlanması, özellikleri ve kullanımı, büyültme ve küçültme işlemleri, harita üzerinde uzunluk, alan ve eğim hesaplamaları, topografik profil çıkarma, yükselti profili, eğim, yamaç analizleri gibi uygulama konularına değinilmektedir.

Dersin Amacı; öğrencilere tarım coğrafyası ile ilgili konular anlatmak, Dünya tarım ekonomisi çerçevesinde büyük tarım bölgeleri ve önemli tarım ürünlerini, Tarım ürünlerinin ve hayvancılık faaliyetlerinin coğrafi dağılışını, önemini ve ticaretini anlatmak, Ekonomik faaliyet olarak tarımı oluşturan iktisadi unsurları ve mekânsal özelliklerini ve coğrafi ortamla ilişkilerini ortaya koymaktır

Dersin İçeriği; Tarımın tanımı, sektör olarak önemi ve coğrafi yönden oynadığı rolü, doğal ortam koşulları ile tarımsal faaliyetler arasındaki ilişkiler, iklim kuşakları (ekvatoral, ılıman ve soğuk kuşak) ile kültür bitkileri arasındaki ilişkiler, Zirai faaliyetlerin gelişimi, Tarım faaliyetlerinin özellikleri, Genel tarım politikaları, Tarım yöntemleri, bitki ve hayvanların ehlileştirilmesi, Zirai Üretim, Tahıllar (Buğday, Pirinç, Mısır. Sanayi bitkileri, diğer ürünler), Hayvansal Üretim, Dünyada belli başlı hayvan üretim alanları, Zirai faaliyetleri etkileyen fiziksel şartlar. İklim, yer şekilleri toprak, Zirai faaliyetleri etkileyen beşerî şartlar. Sermaye, ulaşım, kültür ve teknoloji, pazarlama, Dünyadaki zirai faaliyetlerin başlıca sorunları, Dünya’da tarımsal kalkınma, Türkiye’de tarımsal kalkınma, Üretim, taşıma ve depolama, Toprak reformu ve yeşil devrim, dünyadaki başlıca tarım bölgeleri, Geçim türü zirai faaliyetler, endüstri bitkileri tarımı, bağ ve bahçe tarımı, Göçebe hayvancılık, ilkel geçim tarımı, Entansif geçim tarımı, ticari tarım, ticari hayvancılık, Mandıracılık, Plantasyon tarımı Akdeniz tarımı, tarım ve hayvancılığın birlikte yapıldığı bölgeler, Ticari bahçe tarımı ve meyvecilik, Tarım alanlarının azalması, yanlış arazi kullanımı ve gelecekteki muhtemel sorunlar Balıkçılık, Dünya balıkçılık alanları, Ormanların coğrafi dağılışı, orman tahribi, ormanlardan faydalanma anlatılmaktadır.

Dersin Amacı; Yeryüzünün bitki örtüsünü sistematik coğrafya metotlarına göre incelemek, yeryüzünde bitkilerin geçmişte ve günümüzdeki formasyonlarını bilmek, mekânın coğrafi şartları ile bitki örtüsü arasındaki ilişkileri ve bu ilişkileri düzenleyen prensipleri açıklamak, bitki toplulukları ile fiziki coğrafya parametreleri arasında köprü kurarak neden sonuç temelinde vejetasyon dağılışlarını açıklamak ve bitki türlerinin Latince isimleri ile birlikte ekolojik istekleri üzerine yoğunlaşmaktır.

Dersin İçeriği; Bitki Coğrafyası’nın tanımı ve önemi, bilim içerisindeki yeri, Bitki hayatının ekolojik ortamları ve her bir ortam faktörünün bitkilerle olan etkileşimler, Karasal bitkilerin yetişme şartlarını belirleyen faktörler; (iklim, yeryüzü şekli, anakaya ve toprak özellikleri) incelenir. Birlik, formasyon, vejetasyon, flora kelimelerinin anlamlarıyla birlikte bitki formasyonları (tundra, ot, çöl, çalı, orman) ve floristik bölge oluşumları, bitkilerin yayılması ve evrimi, bitki göçleri, parçalanma, relikt ve endemik bitki kavramları, bitki topluluklarının yeryüzündeki dağılışı, bitki-hayvan, bitki-bitki, bitki-insan ilişkileri, ekolojik ortam özellikleri, Yeryüzündeki büyük flora bölgeleri ve vejetasyon formasyonları ile bunların dağılışı, tepkileri  ve arasındaki farklar ele alınır.

Dersin Amacı; öǧrencilere insan-doǧa etkileşimi, çevre bilinci, çevre etiǧi ve çevre sorunları ile ilgili temel olgu, kavram, terim ve olayları kavratmak ve bu konulara yönelik bilgi, tutum, davranış ve beceriler kazandırmak, öğrencilerin insan faaliyetleri ile doğal çevre arasındaki ilişkiyi öğrenmelerini sağlamak, doğal, tarihi ve estetik değerlerin korunmasını aşılamak, insan kaynaklı çevresel sorunları irdelemek ve çözüm yollarına ilişkin sağlıklı bakış açıları geliştirmektir.

Dersin İçeriği; Çevre ve tanımı, çevre ve insan, ekoloji ve ekosistemler, ekosistemlerin genel ve ortak özellikleri, insanın içinde yaşadığı çevrenin doğal özellikleri, insan-doğal çevre etkileşimi ve bu etkileşim sonucu insanın ortaya koyduğu beşeri ve ekonomik etkinlikleri, çevreci determinizm, posibilizm, çevresel algı, çevrecilik hareketleri, çevresel farkındalık ve sorunlarının çözümünde aktif katılımcılık rolü, Ekosistemlerin sorunları, çevre sorunlarını etkileyen fiziki çevre faktörleri, çevre sorunlarını etkileyen beşeri faktörler, Su kirliliği, toprak kirliliği ve çevre sorunu açısından bitki örtüsü konularına değinilecektir.

Dersin Amacı; Güçlü coğrafi ve tarihsel bağlarımızın olduğu Kafkas ülkelerin doğal ve kültürel potansiyellerini tanımak, bu ülkelerle karşılıklı sağlam ilişkiler kurmanın coğrafi temellerini kavramak, Kafkas ülkelerinin etnik, dini ve kültürel farklılıklarının tanıtılarak Türkiye'ye akraba toplulukların ve ülkelerin öğretilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Kafkasların sınırları, genel jeolojik yapısı, Kafkas ülkelerinin yer şekilleri (dağlar, platolar, ovalar), Kafkas ülkelerinin iklim ve doğal bitki örtüsü, Kafkas ülkelerinin akarsu ve gölleri, Kafkas ülkelerinin nüfus ve yerleşmesi, Kafkas ülkelerinde tarım ve hayvancılık, Kafkas ülkelerinin yer altı kaynakları (Madenler ve enerji kaynakları), Kafkas ülkelerinin ulaşım, ticaret ve turizm potansiyeli, Kuzey Kafkasya ve Güney Kafkasya Ülkeleri, Asıl Kafkasya ülkeleri, Bozkır Bölgesi Ülkeleri, Ermenistan, Azerbaycan, Nahçıvan ve Dağlık Karabağ Bölgesi, Kafkasya'da Etnik ve Dini Yapıdan kaynaklanan siyasi sorunlar, Türkiye'nin Kafkas Coğrafyası ile ilişkileri.

Dersin Amacı; Bu dersi alan öğrencilere Sivil Toplum ve Gönüllülük konusunda kavramsal yeterlilik kazandırmak ve bir STK profesyoneli veya gönüllüsü olarak daha verimli olabilmek için izleyecekleri stratejik bilgileri kazandırmaktır. Ayrıca öğrencilerin Eğitim yaşantıları boyunca edindikleri bilgi, beceri ve birikimleri kullanarak üniversite ile toplum arasındaki bağların güçlendirilmesi; İnsani, sosyal, ekonomik vb. problemlerle toplumda göç ve afetler,  engelliler, dezavantajlı gruplar başta olmak üzere çeşitli konu ve sorunlar hakkında duyarlılık kazanmalarını sağlanması; Katılacakları ve gerçekleştirecekleri bazı gönüllülük faaliyetleriyle insani, sosyal kültürel, ahlaki değerlerin ve becerilerin geliştirilmesi; Toplumda engelli yaşamı, göç ve afet gibi toplumsal hassasiyetin yüksek olduğu konularda farkındalıklarının arttırılması;  Gönüllülük uygulamalarının yapılabileceği farklı uygulama alanlarının belirlenmesi; Seçecekleri bir gönüllülük alanında, önceden hazırlanacak bir plan dâhilinde bir dönem boyunca gönüllü çalışmalarda görev almalarının sağlanması; Gerçekleştirdikleri gönüllülük çalışmalarına ilişkin projelerinin uygulanması ve sonuçlarını farklı biçimlerde raporlanması ve sunulmasını; Toplum ihtiyaçlarına karşı duyarlık geliştirerek bu konularda öğrencilerin yaşamının zenginleştirilmesi; Bu ders kapsamında edindikleri bilgi, beceri ve tutumların yaşamları boyunca sürdürülebilirliğinin sağlanması amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Başta Gönüllülük çalışmaları ve Sivil tolum çalışmaları olmak üzere, günümüz dünyasında sivil toplum örgütlerin çalışma usul esasları, faaliyetleri, tanıtım ve halkla ilişkiler bağlamında kendilerini topluma anlatabilmeleri ile ilgili stratejileri ele alınacaktır. Bunların yanında çeşitli sivil toplum örgütlerinin çalışmalarını ve faaliyetlerini aktardıkları tecrübe paylaşımı olacaktır.

Dersin Amacı; Göçün neden geliştiği ve gelişmelerinde etkili olan faktörler ile ortaya çıkardığı sonuçlar hakkında bilgi ve yorum yapabilme yeteneğinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Göçün tanımı, nedenleri, göç türleri, göç de etkili olan itici ve çekici faktörler ile geçmişten günümüze yaşanan göç hareketleri ele alınacaktır. Bu kapsamda iç ve dış göç tanımlanarak gelişmelerinde etkili olan faktörler sebep ve sonuçlarıyla irdelenecektir. İstatistiksel veriler kullanılarak değerler yorumlanacaktır.

Dersin İçeriği; Göç, Göçün nedenleri olan siyasi, sosyal, ekonomik ve doğal faktörler, Yapıldığı yere göre göçler, İç göç, nedenleri ve sonuçları, Dış Göç, İltica, Mübadele, Beyin göçü, Gönüllü göç, İşçi göçü, Dış göçlerin sonuçları, Yapıldığı süreye göre göçler: Sürekli göçler, Geçici göçler; İsteğe göre göçler: Zorunlu, Gönüllü göç, şeklinde ele alınmaktadır. Ayrıca Türkiye’de Göçler, İç ve Dış göç, Sürekli, Mevsimlik göçler, göçlerin sebepleri, Büyük göçler: Türklerin Orta Asya’dan Göçü, Kavimler göçü, Yeni Dünyaya olan göçler, Mübadele göçleri; Göçün Mekânsal Etkileri, Göç veren yerlerdeki Coğrafi görünüm, Göç alan yerlerdeki Coğrafi Görünümler işlenmektedir.

Dersin Amacı; küreselleşme ve kalkınma süreçlerinin yorumlanmasını, ekonomik coğrafyada ortaya atılan teorileri ve bunların günümüzdeki yansımalarını öğrencilere öğretmek amaçlanır.

Dersin İçeriği; Kalkınma Coğrafyası tanımı, Kalkınma tarihi, Kalkınma coğrafyanın konusu, amacı ve temel kavramları incelenir. Coğrafya-kalkınma ilişkisi ve ekonomiyi etkileyen doğal ve sosyal-kültürel faktörler açıklanır. Coğrafyada Kalkınma Araştırmaları ve temel araştırma konuları, kalkınma yaklaşımları, kalkınma projeleri, İktisadi büyüme ve kalkınma teorileri, kalkınma stratejileri, bölgesel kalkınma planları, Türkiye kalkınma politikaları, Türkiye’de kalkınma politikalarının değişim süreci, Küresel, Yerel ve bölgesel ölçekte Kalkınma Coğrafyası, nüfusun yaşam düzeyi, ekonominin rekabet yeteneği, ülkenin gayri safi yurt içi hasılası, kişi başına düşen millî gelir incelenmektedir.

Dersin Amacı; Toprak oluşumu, bu oluşumu etkileyen faktörler, pedojenik süreçler, toprak horizonlarının özellikleri ve erozyon konularını coğrafi bakış açısıyla öğrencilere kavratmak bu dersin temel amacıdır.

Dersin İçeriği;  Toprak oluşumunda etkili faktörler (ana materyal, iklim, organik madde, jeomorfoloji, zaman), Toprak profilinin incelenmesi, Toprak Oluşumunda pedojenik süreçler, Fiziksel parçalanma ve kimyasal ayrışma,  Toprağın yapısı ve tekstürü, Topraktaki bitki besin maddeleri, Kil minerallerinin toprak ve kullanımındaki önemi, Katyon değişim kapasitesi, Toprakların sınıflandırılması, Toprak tipleri ve coğrafi dağılışı, Tarımsal toprak verimliliğinin belirlenmesi, Erozyon ve korunma.

Dersin Amacı; Coğrafi bir mekân algısı oluşturmak, Çok boyutlu multidispliner bir konu olan mekânsal düzenlemenin Coğrafi boyutlarını kavratmak, mekânı etkili bir şekilde kullanmayı ve mekâna yeni bir şekil verme konusunda dikkat edilmesi gereken kriterleri öğretmektir.

Dersin İçeriği; mekân kavramı, mekân oluşumu ve bileşenleri, tarihte mekân anlayışı, coğrafi mekânı oluşturan geleneksel ve güncel yaklaşımlar, mekân çeşitleri, mekân organizasyonu, mekânsal değişimler mekânsal dokular, mekânın örgütlenmesi, mekânsal doku, mekânsal etkileşim, mutlak mekân, göreceli mekân, mekân-insan, mekânsal ekoloji, coğrafyada mekan analizi ve teknikleri işlenmektedir.

Dersin Amacı; öğrencilere beşeri coğrafyanın araştırma metodolojisi hakkındaki temel bilgileri, araştırma yöntem ve tekniklerini öğretilmesi, Coğrafya ve özellikle Beşeri Coğrafyanın temel niteliklerinin araştırması ve inceleme yöntemlerinin kavratılması, Beşeri Coğrafya konularında araştırma ve inceleme yaptırılarak tez, makale ve  sunum olanağının sağlanması, beşeri coğrafya alanında yapılan bilimsel araştırmalarda bir araştırmanın aşamaları (konu seçimi, kuramsal çerçeve, literatür tarama, araştırma tasarımı vb.) hakkında temel bilgi ve tekniklerin verilmesi, beşeri coğrafya alanında yapılan bilimsel araştırmalarda en sık kullanılan nicel ve nitel yöntemlerin neler olduğu, bunların nerelerde kullanıldığı ve nasıl analiz edilip yorumlanması gerektiği konusunda öğrencilerin yeteneklerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği; Beşeri Coğrafyada Konu Seçimi ve Kriterler, Beşeri Coğrafya Araştırmalarında evreler, Beşeri Coğrafya Araştırmalarında veri Kaynakları, Veri Toplama Metotları, Literatür kaynakları ve literatür tarama, İstatistik Yayınlar (Genel İstatistik Yayınlar, Nüfus, Tarım, Sanayi, Ulaşım, Tarihsel ve Yayımlanmamış İstatistikler), Verilerin İstatistiksel Değerlendirilmesi, Kartoğrafik Kaynaklar (Harita ve Hava Fotoları), Haritalardan Yararlanma, Harita ve Grafiklerin Özellikleri, Arazi Çalışmaları, Araştırma Alanında Gözlemler, Mülakat, Veri Toplama ve Anket Uygulamaları, Amaca Uygun Fotoğraf Çekimi, Tez Planı ve Çalışmanın Metin Haline Getirilmesi, Beşeri Coğrafya Çalışmalarında Plan Örnek Çalışma Hazırlanması (Öğrenci Çalışması) işlenecektir.

Dersin Amacı; Türkiye bitki örtüsünün ekolojik özelliklerini belirlemek, Türkiye içerisindeki bitki toplulukları ve formasyonlarını fiziki coğrafya koşullar içerisinde sebep-sonuç temelli dağılışlarını açıklamak, bitki örtüsünün yayılışı arasındaki ilişkileri anlaşılır kılmaktır.

Dersin İçeriği; Bitki (Vejetasyon) Coğrafyası kavramlarına giriş, Türkiye bitki örtüsünün genel görünümü, Türkiye'nin mevcut bitki örtüsü, Türkiye’de bitki örtüsüne etkisi bakımından ekolojik şartlar (iklim, yüzey şekilleri, toprak, biyotik ve beşeri faktörler), Türkiye'de Bitki Örtüsü Dağılışı ve İklim İlişkisi, Türkiye'de Bitki Örtüsü Dağılışı ve Toprak İlişkisi, Türkiye'de Bitki Örtüsü Dağılışı ve Topografyanın rolü, Türkiye'de Bitki Örtüsü Dağılışı ve Paleocoğrafik perspektif, Fitocoğrafik bölge kavramına giriş, Türkiye’deki her bir Flora ve Fitocoğrafya bölgesi ekolojik özellikleri, formasyon grupları ve hakim türleri, Karadeniz (Avrupa-Sibirya) Fitocoğrafik Bölgesi ve bitki özellikleri, Akdeniz (Ege-Akdeniz) Fitocoğrafik Bölgesi ve bitki özellikleri, İran-Turan (İç, Doğu ve Güneydoğu) Fitocoğrafik bölgesi ve bitki özellikleri, İklim değişikliğinin Türkiye vejetasyonu üzerindeki etkileri incelenmektedir.

Dersin Amacı; Başlıca enerji kaynaklarının oluşumu, rezervleri, dağılışı, üretimi ve kullanım alanları hakkında öğrencilere bilgi aktarmaktır.

Dersin İçeriği; Ekonomik coğrafya içerisinde yer alan enerji kaynaklarının tanımı, başlıca enerji kaynakları, Kömür, petrol, hidro-elektrik gibi klasik enerji kaynaklarının yanında yeni ve yenilenebilir enerji kaynaklarının (güneş, rüzgâr, jeotermal, gel-git, dalga v.s.) oluşumu ve yeryüzündeki dağılışı, Kaynakların dağılışına etki eden coğrafya faktörleri, Kaynakların işletilmesi ve kullanım alanları ve Türkiye'deki durumu incelenmektedir.

Dersin Amacı; Coğrafya ile ilgili yoğun olarak kullanılan temel kavramlar ve coğrafi düşünce sisteminin gelişimi, önemi kavratılarak coğrafi düşüncenin, teorinin ve pratiğin uygun bir anlayışının elde edilmesi bakımından oynadığı rolü incelemektir.

Dersin İçeriği; Ders temel olarak iki bölümde işlenecektir. Birinci bölümde, coğrafi düşüncenin gelişimi ile coğrafyadaki sosyal bilim, beşerî bilim ve doğa bilimi gelenekleri ele alınarak coğrafi düşüncenin-kavramların tarihsel olarak nasıl değiştiğinin kavranmasına yönelik bir altyapı oluşturulacaktır. İkinci bölümde ise hem fiziki hem de beşerî coğrafyada -değişen önem derecelerinde- kullanılan temel coğrafi kavramlar irdelenecektir.

Dersin Amacı; Çevre sorunları, günümüzün önemli ve en güncel sorunlarındandır. Araştırmalar sonucu elde edilen bilgiler, dünyamızın hızlı bir çevre kirliliği tehdidi altında olduğunu ortaya koymaktadır. Bu sebeple çevre ve çevreyi oluşturan unsurlar, çevre sorunlarının tarihsel gelişimi, bugünkü çevre sorunları ile nedenleri üzerinde durularak öğrencilerin çevre sorunları konusunda bilinçlendirmesi ve bu sorunların çözümü için öneriler oluşturulması amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Coğrafi ekoloji ve ekosistem, ekolojik denge ve uyum, Çevre sorunlarının tarihi gelişimi, Çevre sorunları için yapılan çalışmalar, Doğal çevre sorunları (yerin yapısı, iklim, hidrografya, toprak, bitki örtüsü ve doğal hayvanlar ile ilgili çevre sorunları), , sanayileşmenin doğal çevreye etkileri ve dengeli bir eko-sistem için doğal çevrenin korunması, küresel ısınmanın çevre kirliliğine etkisi, Nüfus artışından kaynaklanan sorunlar. Kentleşme ve sorunları (görüntü ve gürültü kirliliği). Kültürel yozlaşma. Besin maddelerindeki bozulmalar. Sanayi, Ulaşım ve Turizm vb. ekonomik faaliyetler sonucunda oluşan kirlilikler. Radyoaktif kirlenme. ÇED (Çevresel etki değerlendirmesi)., Çevrenin korunması için alınması gereken önlemler, Temel çevre sorunlarına ilişkin çözüm ve öneriler bu dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Dersin Amacı; Canlı hayatının vazgeçilmez temel unsuru olan suyun atmosferde, yeryüzünde ve yeraltındaki özelliklerinin öğretilmesidir.

Dersin İçeriği; Hidrografyanın tanımı, Suların coğrafyadaki önemi, Hidrografyaya yardımcı bilim dalları, Yeraltı suları, Yeraltı sularının oluşumu, kaynağı, hareketi, akifer tipleri, aşındırma ve biriktirme faaliyetleri ve yeraltı sularından faydalanma biçimleri, Kaynaklar, Kaynakların oluşumu, tipleri, aşındırma ve biriktirme faaliyetleri; İçme ve kullanma suları, Akarsuların tanımı ve özellikleri, Akarsuların oluşumlarında rol oynayan etmenler, akarsu kütlesinin morfometrik özellikleri, akarsu yatakları, hızları, debileri, akımları, rejim tipleri, akarsuların yükü, akarsu ağları ve havzaları, Akarsuların aşındırma ve biriktirme şekilleri,  Göllerin tanımı ve karakterleri ve oluşumlarına göre göl çeşitleri, Göllerdeki seviye değişiklikleri, Göllerde hareket, (dalgalar ve akıntılar), Göllerde aşındırma ve biriktirme faaliyetleri, ekolojik açıdan göller ve göllerden yararlanma, Okyanuslar ve denizlerin hidrografyası, fiziksel ve kimyasal özellikleri, Okyanus ve denizlerde akıntılar ele alınacaktır.

Dersin Amacı; ulaşım ve ulaşım coğrafya ile ilgili temel kavramlar hakkında öğrencilere bilgi vermek, Ulaşım ve iletişim sistemlerinin mekânsal özellikleri temelinde yeryüzündeki dağılışını ve diğer ekonomik sektörlerle ilişkilerini öğretmektir.

Dersin İçeriği; Ulaşım ve Ulaşım Coğrafyasının Tanımları, Ulaşımın Gelişmesi ve Ulaşım Ağları, Ulaşım-Fiziki Coğrafya Koşulları İlişkisi, Ulaşım-Beşerî Coğrafya Koşulları İlişkisi, Ulaşım Yollarının Yer Seçimi, Ulaşım Ağları-Yolların Gelişme ve Değişmesi, Deniz Ulaşımı, Demiryolları, Karayolları, Havayolları, Boru Hatları, Dünya ve Türkiye açısından ulaşım ağlarının yapısı, niteliği ve sorunları üzerinde durulacaktır.

Dersin Amacı; Öğrencilere ülkemiz biyolojik zenginliği olan flora ve faunasına dahil canlı gruplarını tanıtmak, Türkiye biyolojik çeşitliliğinin önemini kavratmak, çeşitliliğin dünü, bugünü ve geleceği hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak, Türkiye’nin sahip olduğu biyolojik zenginlikleri korumak ve bu zenginliğin sürdürülebilirliğine yönelik çevreye ve canlılara bireysel sorumluluk, olumlu tutum ve davranış geliştirmektir.

Dersin İçeriği; Ülkemizde biyolojik çeşitliliğin tanınması ve önemi, Türkiye'deki zengin biyoçeşitliliğin kaynağı, flora ve fauna çeşitliliği, Türkiye'nin florasının zenginliği, endemik bitkileri, endemik bitkiler bakımından zengin cinsler, türler, genetik çeşitlilik, bitki genetik kaynakları yönünden yurdumuzdaki durum, bitki genetik çeşitliliğini azaltan etkenler, Türkiye’ de bitki genetik çeşitliliğini koruma, genetik çeşitliliğin korunması bakımından coğrafi bölgeler, Türkiye Faunasındaki biyoçeşitliliğin temelleri ve Türkiye’de yaygın cins ve türlerin önemli özellikleri, hayvancılıktaki genetik kaynaklar, tür çeşitliliği açısından hayvan faunasının durumu ele alınacaktır.

Dersin Amacı; Turizm ile ilgili temel kavramlar ile Dünya'da turizmin gelişimi ve dağılışı hakkında öğrencilerin bilgi edinmelerini sağlamak, Turizmin gelişiminde mekânın yeri ve önemini analiz etmek, Yeni turizm yaklaşımları ve türleri hakkında bilgi sahibi olmak, Turizm zenginliklerimizin farkına varmak, Doğayı korumak, çevre bilincini geliştirmek ve içimizdeki yurt sevgisini pekiştirmek, turizm potansiyeli, sorunlar ve çözüm önerilerini tartışmak ve öğretmek amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Turizm ve rekreasyon coğrafyasının temel kavramları; turizm-coğrafya ilişkisi; turizmin gelişim tarihi, turizmin talep ve güdüleri; dünya turizminin gelişmesinde etkili faktörler, doğal ve kültürel çekicilikler ile arz unsurlarının-ulaşım ve konaklama – incelenmesi; turizmde organizasyonun önemi; dünyanın başlıca turizm mekanları, özellikleri, gelişimi ve sorunlarının incelenmesi; turizm kalıpları ve alternatif turizm şekilleri; Turizmin ekonomik, toplumsal-kültürel ve çevresel etkileri; destinasyonların gerçekleştirildiği başlıca turizm alanları; dünya turizm hareketinin başlıca özellikleri ve bölgesel kalıpların incelenmesi; turistik yer seçiminde kaynakların değerlendirilmesi; turizmde planlama; kıtalara ve ülkelere göre turizmin dağılışı; turizmde dikkat çeken örnek ülkelerin incelenmesi; Türkiye’nin başlıca turizm kaynak ve alanlarının incelenmesi, sorunlarının tartışılması; Türkiye’de turizmin gelişimi, arz unsurlarında gelişmeler ve sayısal artışların incelenmesi; Türkiye iç ve dış turizminin başlıca özelliklerinin incelenmesi ve turizm ile ilgili kuruluşlar konularına değinilecektir.

Dersin Amacı; Türkiye'nin genel ekonomik görünümünü analiz etmek, Türkiye’nin mevcut ekonomik kaynaklarının oluşumu, dağılışı ve bu dağılışa etki eden faktörlerin anlatmak, mevcut kaynakların kullanım biçimlerini değerlendirmek, Türkiye'nin ekonomisinde rol oynayan sektörlerin birbirleriyle olan ilişkilerini ve tanınması sağlamaktır.

Dersin İçeriği; Türkiye’de ekonomik faaliyetlerle ilgili kurum ve kuruluşların tanıtımı ve görevleri; Türkiye’de uygulanan ekonomi politikaları, ekonominin gelişimi, sektörel yapı ve planların gelişimi; Türkiye ekonomisini etkileyen coğrafi faktörler; Ekonomik faaliyetlerin ortaya çıkış nedenleri ve Türkiye ekonomisi içindeki yeri ve önemi; Türkiye’nin sahip olduğu tarım, hayvancılık, madencilik, balıkçılık, ormancılık ve sanayi faaliyetlerinin dağılışı ve özellikleri; Türkiye’de arazi kullanımı; Türkiye’de topraklardan yararlanma durumu; Tarım alanları ve kullanılış şekilleri; Türkiye’de tarımı etkileyen faktörler; ekonomik katkısına göre ürünler, üretim ve dağılışı; Türkiye’nin hayvan varlığı ve coğrafi dağılışı, hayvancılıkta verimliliği etkileyen faktörler; tarım ve hayvancılığın Türkiye ekonomisindeki yeri, sorunları, Orman varlığı ve coğrafi dağılışı; orman ürünleri; ormanların korunması ve ağaçlandırma, ormancılığın Türkiye ekonomisindeki yeri, Türkiye ekonomisindeki önem sırasına göre başlıca maden ve enerji kaynaklarının üretim ve dağılışları, madencilik politika ve sorunlarının tartışılması; Türkiye’de sanayi faaliyetlerinin gelişimi, ekonomik katkısına göre sanayi kolları ve dağılışı, dağılış etkileyen faktörler, Ulaşımı etkileyen faktörler; Türkiye’de ulaşım sistemlerinin gelişimi; ulaşım politikaları, Türkiye’de ticaret sektörünün gelişimi; Türkiye’deki ekonomik sektörler (tarım, sanayi, hizmetler, ulaşım, enerji vb.).

Dersin Amacı; Ortadoğu bölgesinin genel fiziki ve beşerî coğrafya özelliklerini belirtmektir. Bu genel çerçeve içinde, Ortadoğu’nun tarihsel süreç içinde üstlenmiş olduğu roller, bölge nüfusunun gelişimi, nüfusun etnik yapısı, Filistin sorunu, petrol ve doğal gaz kaynakları, Türkiye ve Ortadoğu ülkeleri arasındaki ilişkiler ve Türkiye’nin Ortadoğu politikaları incelenmektedir

Dersin Amacı; Öğrencileri bilim, felsefe, bilim felsefesi, bilgi, bilgi felsefesi ve bilim tarihi gibi temel kavramlar hakkında bilgi sahibi yapmak, Geçmişten günümüze felsefe biliminin tarihi gelişimi hakkında genel bir bakış açısı kazandırmaktır.

Dersin İçeriği; Felsefe ve bilim kavramlarını tanımlama, Bilim Felsefesine giriş, Bilim felsefesinin konusu, Bilimsel düşüncenin temelleri, Bilimin tarihsel ilerleyişi, bilim ve bilgi felsefesinin bilgi üretimindeki önemi, Eski uygarlıklarda bilim ve felsefe ile coğrafi düşünce, coğrafi bilginin önemi, bilimin gelişimini etkileyen faktörler, Genel Felsefi Yaklaşımlar, Dünyadaki Güncel Felsefi Akımlar (Sekülerizm), Bilim felsefesinde ele alınan temel problemler, bilimsel felsefe metodunun epistemolojik temelleri ve bilimsel kuramların doğruluğu ve kesinliği hakkındaki tartışmalar ele alınır.

Dersin Amacı;Ekoloji biliminin temel kavram ve ilkelerini tanıtmak, Ekolojik faktörlerin seçici ve şekillendirici yönlerini karşılaştırmalı olarak vermektir.

Dersin Amacı; Öğrencilerin birinci ve ikinci sınıfta edinmiş oldukları klimatolojik bilgilerin temelinde; bir iklim çalışmasının matematik, istatistik ve grafik yöntemlerle nasıl yapılacağı konusunda gerekli bilgi ve becerileri uygulamalı olarak kazanmalarının sağlanması; Atmosferde meydana gelen olayları ve bunların yeryüzüne etkisini öğrenip uygulamalı çalışmalar yapılması ve tablo, grafik, diyagram, harita olarak bunları görsel hale getirilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Uygulamalı Klimatoloji tanımı, Uygulamalı Klimatolojinin İlgilendiği Konular,  İklim şartlarını yöneten ve etkileyen faktörler, Klimatolojik Faktörlerin insan Üzerine Etkileri, Klimatolojik Faktörlerin Diğer Etkileri, İklim Açısından Şehir Planlama ve Şehir Modelleri (Antisiklonik şehir, siklonik şehir modelleri vb.), İklim Bilimi ve Çevresel etki Değerlendirmeleri, Şehirleşme ve Şehirlerin Lokal İklime Etkileri, Bitki Üretimini Etkileyen Klimatik Faktörler, Tarımı Etkileyen Klimatolojik Unsurlar, Fenoloji, İklim ve Ormanlar, İklim ve Sanayi, İklim - Ulaştırma İlişkisi, rasat teknikleri, İklim unsurlarının analizi ve uygulamalar, Sıcaklık, yağış, rüzgâr ile ilgili uygulamalar, sıcaklık haritaları ve diyagramlarının çizilmesi, atmosfer basıncı ve rüzgarlar, basıncın ölçülmesi ve rüzgar diyagramları, su buharı ve yağış, buharlaşma ile ilgili çalışmalar, yağış diyagramlarının hazırlanması, Sinoptik haritalar ve iklim tiplerinin sınıflandırılması, kuraklık analizi ve trend analizi ele alınacaktır.

Dersin Amacı; Afetler Coğrafyasının temel kavram ve konularını açıklayarak afetlere karşı alınabilecek önlemlerin tartışılması ve alınacak tedbirlerde mekânsal planlamanın önemi ve coğrafyanın buna katkısı ile Türkiye’nin afet durumunun analizinin kavratılmasıdır.

Dersin İçeriği; Afetin tanımı, afet çeşitleri, doğal (klimatolojik-meteorolojik, jeolojik-jeomorfolojik), beşeri (savaş, ani göç hareketleri, mülteciler gibi) ve teknolojik afetlerin (ozon tabakasının seyrelmesi, nükleer kazalar, asit yağmurları, atmosferin ısınması gibi) oluşumları, gelişimleri ve dağılışları; afet yönetim prensipleri, afetlerle ilgili kurum ve kuruluşların tanıtılması, Türkiye’de etkili olan başlıca doğal afetler ve korunma yolları üzerine yapılan çalışmalar, Afetlerden korunma yolları kapsamında; bireysel ve toplumsal görevler konularına değinilecektir.

Dersin Amacı; Kentsel gelişmeyi etkileyen faktörlerin, planlama ve kentsel planlama kavramlarının, ülkemizdeki planlama sürecinin, imar planı hazırlıklarının öğretilerek; İmar yasasının ilgili maddeleri ve kent planlamada güncel tartışmalar, kavramlar hakkında tartışma ve yorum yapabilme yeterliliğinin, arazi kullanımı ve değerlendirilmesinde plan ve planlama şuurunun kazandırılmasıdır.

Dersin İçeriği; Bölgesel ve Kentsel problemlerin doğası hakkında genel bilgilendirme; Bölgesel ve Kentsel planlamanın önemi; Dünyada ve Türkiye’de kentsel planlama, Kentin tanımlanması, Kentsel alanlar; Kentin yapısal özellikleri; Kent bütünü içindeki rolleri ve ilişkileri; kentte yer alan çeşitli kullanım alanları (merkez/alt merkez, konut, yeşil alanlar, sanayi, ulaşım sistemleri, sosyal donatılar); Kır-kent ilişkisi; Nüfusa, büyüklüğe, sosyal ilişkilere, ekonomik ilişkilere ve fiziksel özelliklere göre kentin tanımlanması, Kentlerin büyüme ve küçülme süreçleri, Kentsel ekonomi, istihdam örüntüleri, işgücü yapıları; Bölgesel gelişme bağlamında kentler; Kentler ve yakın çevreleri, Bölgesel gelişmenin odak noktaları olarak kentler; Sanayi alanlar; Sanayi faaliyetlerinin yer seçimi, Küçük ve büyük sanayi alanları; Sanayi bölgeleri tipleri; Kentsel ulaşım ve teknik altyapı; Trafik oluşturan kentsel faaliyetler, Erişilebilirlik, Farklı ulaşım türleri, Ulaşımın altyapısı, Ulaşım planlamasının ana ilkeleri; Kanalizasyon, su, elektrik ve iletişim altyapıları; Türkiye’de mekânsal planlama süreci ve plan kademesi; imar uygulama araçları ele alınacaktır.

Dersin Amacı; Türkiye’nin beşerî anlamdaki özelliklerinin coğrafi bakış açısıyla öğrencilere kavratmak; Türkiye’nin nüfus özellikleri, dağılışı, sorunları, yerleşmelerin özellikleri, tipleri, dağılışları ve başlıca geçim kaynakları hakkında bilgilere sahip bireyler yetiştirmek; Türkiye'nin nüfus, yerleşme ve kültürel coğrafya özellikleri hakkında bilgi, beceri ve tutum kazandırmaktır.

Dersin İçeriği; Türkiye’nin coğrafi konumu, alanı ve sınırları, coğrafi konumun jeopolitik ve jeostratejik sonuçları; Nüfus artışı, neden ve sonuçlarının tartışılması; nüfus politikaları, neden ve sonuçları; Türkiye nüfusunun yapısı ve özelliklerinin değerlendirilmesi; nüfusun yaş, cinsiyet, bağımlılık, eğitim, kır-şehir ve ekonomik özellikleri; göçler; Türkiye’de nüfusun dağılışı, neden ve sonuçlarının tartışılması; Türkiye’de yerleşmenin tarihi gelişimi, Türkiye’de yerleşmeye etki eden fiziki, beşeri ve ekonomik coğrafya faktörleri; kır-şehir ayırımında kullanılan kriterlerin tartışılması; Türkiye’de kır yerleşme şekilleri, sınıflandırması, ayrı ayrı özelliklerinin ve dağılışlarının incelenmesi; kır yerleşmelerinin doğal, kültürel ve ekonomik kaynaklı sorunlarının tartışılması; Kır meskenleri, mesken tipleri, mesken şekilleri ve mesken planları; meskenlerin şekillenmesinde doğal, kültürel ve ekonomik faktörlerin etkilerinin incelenmesi ve dağılışlarının açıklanması; Türkiye’de şehirleşme ve gelişimi; şehirlerin dağılışı, neden ve sonuçları; Türkiye’de hızlı şehirleşmenin sonuçları ve sorunlarının tartışılması ele alınacaktır.

Dersin Amacı; Türkiye'nin genel ekonomik görünümünü analiz etmek, Türkiye’nin mevcut ekonomik kaynaklarının oluşumu, dağılışı ve bu dağılışa etki eden faktörlerin anlatmak, mevcut kaynakların kullanım biçimlerini değerlendirmek, Türkiye'nin ekonomisinde rol oynayan sektörlerin birbirleriyle olan ilişkilerini ve tanınması sağlamaktır.

Dersin İçeriği; Türkiye’de ekonomik faaliyetlerle ilgili kurum ve kuruluşların tanıtımı ve görevleri; Türkiye’de uygulanan ekonomi politikaları, ekonominin gelişimi, sektörel yapı ve planların gelişimi; Türkiye ekonomisini etkileyen coğrafi faktörler; Ekonomik faaliyetlerin ortaya çıkış nedenleri ve Türkiye ekonomisi içindeki yeri ve önemi; Türkiye’nin sahip olduğu tarım, hayvancılık, madencilik, balıkçılık, ormancılık ve sanayi faaliyetlerinin dağılışı ve özellikleri; Türkiye’de arazi kullanımı; Türkiye’de topraklardan yararlanma durumu; Tarım alanları ve kullanılış şekilleri; Türkiye’de tarımı etkileyen faktörler; ekonomik katkısına göre ürünler, üretim ve dağılışı; Türkiye’nin hayvan varlığı ve coğrafi dağılışı, hayvancılıkta verimliliği etkileyen faktörler; tarım ve hayvancılığın Türkiye ekonomisindeki yeri, sorunları, Orman varlığı ve coğrafi dağılışı; orman ürünleri; ormanların korunması ve ağaçlandırma, ormancılığın Türkiye ekonomisindeki yeri, Türkiye ekonomisindeki önem sırasına göre başlıca maden ve enerji kaynaklarının üretim ve dağılışları, madencilik politika ve sorunlarının tartışılması; Türkiye’de sanayi faaliyetlerinin gelişimi, ekonomik katkısına göre sanayi kolları ve dağılışı, dağılış etkileyen faktörler, Ulaşımı etkileyen faktörler; Türkiye’de ulaşım sistemlerinin gelişimi; ulaşım politikaları, Türkiye’de ticaret sektörünün gelişimi; Türkiye’deki ekonomik sektörler (tarım, sanayi, hizmetler, ulaşım, enerji vb.).

Dersin Amacı; Turizm ile ilgili temel kavramlar ile Dünya'da turizmin gelişimi ve dağılışı hakkında öğrencilerin bilgi edinmelerini sağlamak, Turizmin gelişiminde mekânın yeri ve önemini analiz etmek, Yeni turizm yaklaşımları ve türleri hakkında bilgi sahibi olmak, Turizm zenginliklerimizin farkına varmak, Doğayı korumak, çevre bilincini geliştirmek ve içimizdeki yurt sevgisini pekiştirmek, turizm potansiyeli, sorunlar ve çözüm önerilerini tartışmak ve öğretmek amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Turizm ve rekreasyon coğrafyasının temel kavramları; turizm-coğrafya ilişkisi; turizmin gelişim tarihi, turizmin talep ve güdüleri; dünya turizminin gelişmesinde etkili faktörler, doğal ve kültürel çekicilikler ile arz unsurlarının-ulaşım ve konaklama – incelenmesi; turizmde organizasyonun önemi; dünyanın başlıca turizm mekanları, özellikleri, gelişimi ve sorunlarının incelenmesi; turizm kalıpları ve alternatif turizm şekilleri; Turizmin ekonomik, toplumsal-kültürel ve çevresel etkileri; destinasyonların gerçekleştirildiği başlıca turizm alanları; dünya turizm hareketinin başlıca özellikleri ve bölgesel kalıpların incelenmesi; turistik yer seçiminde kaynakların değerlendirilmesi; turizmde planlama; kıtalara ve ülkelere göre turizmin dağılışı; turizmde dikkat çeken örnek ülkelerin incelenmesi; Türkiye’nin başlıca turizm kaynak ve alanlarının incelenmesi, sorunlarının tartışılması; Türkiye’de turizmin gelişimi, arz unsurlarında gelişmeler ve sayısal artışların incelenmesi; Türkiye iç ve dış turizminin başlıca özelliklerinin incelenmesi ve turizm ile ilgili kuruluşlar konularına değinilecektir.

Dersin Amacı; 3B modelini topoloji, jeoloji, hidrografik vb. uygulamalar ile ilişkilendirerek eğim, bakı vs. kabartma haritaları ile profil çıkarmak ve görüş alanı gibi yüzey analizleri yapabilmektir.

Dersin İçeriği; 3B CBS  tanımı, Özellikleri, Üç Boyutlu Analiz yöntemleri, ArcGIS fonksiyonları, ArcGIS Spatial Analiz modülü, Mesafe analizi, Yoğunluk analizi, Örneklem noktalardan interpolasyon ile sürekli yüzey oluşturma, Eğim, bakı ve kabartma haritalarını oluşturma, Görünürlük analizi, Hacim/dolgu hesaplama, Eş eğriler (Konturlama) oluşturma, Hücre, bölge ve zone bazında istatistik çıkarma, Raster verileri yeniden sınıflandırma, Harita matematiği ile raster veriler üzerinde matematiksel hesaplamalar ve sorgulamalar, Vektör ve raster verilerin birbirlerine dönüşümü, Hidrolojik analizler ele alınacaktır. 

Dersin Amacı; Ülkemizde doğal ortamla canlı arasındaki ilişkilerini, biyolojik çeşitlilik ve tür zenginliğini, ekosistem verimliliğini, ekolojik sınıflandırma sistemleri açısından öğrencilere kavratmak, Türkiye’nin ekolojik özelliklerini tanıtmak ve ekolojik yönden bölgelere ayırmak amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Doğal ortamla canlı arasındaki ilişkiler, Türkiye’nin biyolojik çeşitliliği, Türkiye’nin ekolojik sınıflandırma sistemi, Türkiye'nin ekolojik özelliklerini ve dağılışları, Bölgelere göre tür çeşitliliği ve zenginliğinin nedenleri, Türkiye’nin ekolojik bölgeler ayrımında ele alınan öğelerin önemi ve değerlendirilmesi incelenir.

Dersin Amacı; öğrencilerin modern coğrafi araştırmalar için gereken yeni araştırma yöntem ve tekniklerini öğrenmelerini sağlaması, teorik olarak okumuş bulundukları fiziki ve beşerî coğrafya konuları ile ilgili coğrafi problemlerin tanımlanması, formülleştirilmesi, araştırmanın tasarlanması, veri kaynakları ve arazi çalışmalarında kullanılan yöntemler hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Coğrafi araştırmanın aşamaları, Coğrafi problemin tanımlanması, Araştırmanın formülleştirilmesi, İlgili verilerin toplanması, Bibliyografik kaynaklar, Kartografik kaynaklar, İnternet, Mekânsal çalışmalar, Örnek alma, Verilerin kartografik ve istatistik olarak değerlendirilmesi, Uygulamalı alan çalışması konuları oluşturmaktadır.

Dersin Amacı; öğrencilere Dinlerin ve İnançların Ortaya Çıktıkları Coğrafyaları, Dağılımlarını, Coğrafi tesirler ile Mezheplerin Oluşumunu ve Yayıldıkları bölgeler hakkında bilgi aktarmak dersin temel amacıdır.

Dersin İçeriği; Dinler coğrafyası, Dinler coğrafyasının önemi, İnanç coğrafyasının Veri Kaynakları, dinlerin nüfus büyüklüğü ve coğrafi yayılışı, Dinlerin (Hristiyanlık, İslâmiyet, Hinduizm, Budizm ve Museviliğin) kıtalar ve ülkeler bazındaki coğrafi dağılışı, nüfusun hareketliliği, inanç dünyasının sınırları, dinsel örgütlenme, inanç sisteminin sosyal, demografik, kültürel ve siyasi etkileri işlenecektir.

Dersin Amacı; Afrika kıtasının sınırları, jeolojik, jeomorfolojik, iklim, bitki örtüsü, hidrografik ve toprak özellikleri, nüfus ve yerleşme özellikleri, ekonomik faaliyetlerden tarım, hayvancılık, sanayi, ticaret ve turizm faaliyetlerini izah etmektir.

Dersin İçeriği; Afrika kıtasının jeolojik yapısı, yeryüzü şekilleri, iklimi, bitki örtüsü, hidrografik özellikleri, beşerî özellikleri ile ekonomik ve kültürel özellikleri ülkeler ölçeğinde incelenir. Afrika kıtasında yer alan ülkelerin fiziki özellikleri ile beşerî özellikleri arasındaki ilişkileri ve Türkiye’nin kıtadaki ülkelerle ilişkileri oluşturmaktadır.

Dersin Amacı; Öğrencilerin Türkiye’nin fiziki coğrafya özelliklerini ve temel kavramları bilmesi, fiziki coğrafya bakımından Türkiye’yi ve koşullarını-potansiyelini değerlendirmesi, Türkiye'nin fiziki coğrafyasından kaynaklanan sorunlar, sebepleri ve sonuçları hakkında bilgi sahibi olması ve fiziki coğrafya koşullarının sağladığı olanaklarını kavraması amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Türkiye'nin Jeolojik Özellikleri, Türkiye'nin Topografik Özellikleri, Türkiye'nin Jeomorfolojik Özellikleri, Türkiye'nin Jeomorfolojik Bölgeleri, Türkiye'nin İklimini Etkileyen Faktörler, Türkiye'nin İklim Elemanları ve İklim Tipleri, Türkiye'nin Hidrografik Özellikleri, Türkiye'nin Yerüstü ve Yeraltı Suları ve Kaynakları, Türkiye'de Toprak Oluşumunu Etkileyen Faktörler ve Toprak Tipleri, Türkiye'nin Bitki Örtüsünü Etkileyen Faktörler, Türkiye'de Fitocoğrafya Bölgeleri ve Bitki Formasyonları, Türkiye'de Doğal Hayvan Toplulukları ve Yavan Hayatı, Türkiye'nin Ekolojik Bölgeleri, Türkiye'de Doğal Afetler Afet Türleri ve Afet Bölgeleri ele alınacaktır.

Dersin Amacı; Siyasi faaliyetlerin mekânsal yönlerini ele alan siyasi coğrafya alt disiplinini ortaya çıkışından günümüze gelişimini, temel kavramlarını ve başlıca yaklaşımlarının kavranmasını sağlamak amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Siyasi Coğrafya ile ilgili temel terimler, Jeopolitik ve jeostratejik kavramları, Siyasicoğrafyanın tarihi süreç içerisindeki gelişimi, siyasi coğrafya ile ilgili başlıca görüşler, siyasi coğrafyada fiziksel etkenler (konum, alan, sınırlar, yer şekilleri, iklim, sular, topraklar, doğal kaynaklar), siyasi coğrafyada beşeri etkenler (nüfus, kültür, askeri ve/veya siyasi, ekonomik topluluklar), Günümüz Dünya siyaseti, Dünyadaki siyasi, askeri ve ekonomik örgütler açısından Türkiye’nin siyasi durumunun değerlendirilmesi, Türkiye’nin katıldığı siyasi oluşumlar (NATO, AB), Orta Doğu ülkeleri, Balkan ülkeleri, Kafkas ülkeleri ile ilişkiler, Türk Cumhuriyetleri, sınır aşan sular, boğazlar, kıta sahanlığı ve Ege sorunu, OECD ülkeleri, Dünyada siyasi ve ekonomik örgütler üzerinde durulacaktır. 

Dersin Amacı; Tarihi coğrafya alt disiplinini kaynakları ve metotları yönüyle tanımak ve bu çerçevede geçmişteki coğrafi olayları değerlendirebilmek, coğrafi olayların değişim süreçlerinin anlaşılmasını sağlamak, Arkeoloji ve tarih gibi bilim dallarından elde edilen veriler ışığında geçmiş coğrafyalara interdisipliner bir bakış açısı kazandırmak, Coğrafya ile tarih ve arkeoloji bilimleri arasında bağlantı kurmaktır.

Dersin İçeriği; Tarihi coğrafyanın tanımı, konusu, sınırı, tarihi coğrafya araştırmalarında mekân, metot, tahrir defterlerinden faydalanma yolları, Coğrafya biliminin ilkçağ’da ortaçağ’da, yeniçağ’da ve yakınçağ’da gösterdiği gelişmeler ve şekillenen yerleşme durumu, tarih boyunca coğrafya bilimine önemli katkı sağlamış bilim adamları ve etkinlikleri, coğrafi düşüncenin ve coğrafya araştırmalarının gösterdiği ana aşamalar ve coğrafi düşüncedeki değişmeler, Coğrafya biliminin tarihçesi ve Coğrafya biliminin gelişmesi, Coğrafya biliminin ortaya çıkmasında çalışmalarıyla katkı sağlamış bilim adamları ve bunların eserleri çağlar ve çeşitli evreler şeklinde kronolojik olarak incelenecektir.

Dersin Amacı; Uzaktan Algılamanın temel kavramlarını, kullanım alanlarını, veri elde etme süreçlerini ve veri analizlerini, bileşenlerini ve analiz yöntemlerini açıklayarak temel kazanımların aktarılması ve bir yazılım çerçevesinde uygulamalar yapılması hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği; Uzaktan Algılamaya Giriş, Algılayıcılar (Pasif ve Aktif Sistemleri), Platformalar ve Özellikleri, Görüntü ve Özellikleri, Görüntü Analizleri (Ön İşlemler, Görüntü İyileştirme), Görsel Yorumlama, Basit Görüntü Sınıflama, Doğruluk Belirleme, CBS ye Veri Transferi, CBS’de veri çeşitleri, CBS ile veri dosyası açma, Uzaktan Algılama ve Görüntü Analizleri Üzerine uygulamalar yapılacaktır. 

Dersin Amacı; Coğrafi mekanların ekoloji temelli incelenmesi, Ekolojinin mekansal ve canlı toplulukları ile ilgili kavramlarının öğretilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Mekansal Ekolojiye giriş, Mekansal Ekolojinin Tarihi, Mekansal Ekolojik Denge ve Döngüler, Farklı mekanlarda uyum stratejileri ve Mekânın sürdürülebilirliği için kalkınma stratejileri ele alınmaktadır.

Dersin Amacı; sürdürülebilirlik kavramının türü, gelişimini, Sürdürülebilirliğin insan ve toplum açısından yararlarını, sürdürülebilir kalkınmanın boyutlarını, sürdürülebilirlik ve eğitim ilişkilerini, insanlığın geleceği ve sürdürülebilirliği kuramsal ve uygulamalı yönleriyle kavramak; farklı ölçek (küresel- bölgesel ve yerel olmak üzere) ve perspektiflerle, sürdürülebilir yaşama ilişkin koşulların (sorunların) analizini yapmaktır. Ayrıca bilişsel ve duyuşsal bir farkındalık yaratarak, öğrencilerin derse yönelik öğrenme istenci ve ilgisini artırmaktır. 

Dersin İçeriği; Sürdürülebilirlik tanımı ve amaçları, Sürdürülebilirliğin kullanım alanları; sosyal bilimler ve fen bilimleri yönünden sürdürülebilirlik; Sürdürülebilirliliğe geçişte bilim ve teknolojinin katkısı; toplumsal değişme bağlamında sürdürülebilirlik; eğitim ve sürdürülebilirlik; insanlığın geleceği ve sürdürülebilirlik; göç, yoksulluk ve eşitsizlik; sürdürülebilir çevre; ekoloji, küresel çevre sorunları ve sürdürülebilirlik; doğayla uyum içerinde sürdürülebilir toplum; nüfus, ekonomik sistem ve doğal çevre; teknolojik gelişmeler, tüketim alışkanlıkları ve çevre; sosyal sorumluluk çalışmaları, somut ve somut olmayan kültürel miras yönünden sürdürülebilirlik; insan-doğa ilişkilerinin sürdürülebilirlik ekseninde yeniden düşünülmesi ele alınmaktadır. 

Dersin Amacı; Sanayinin Dünya'da genel dağılışını, gelişme nedenlerini ve sonuçlarını analiz etmek, Coğrafya-Sanayi arasındaki ilişki kurmak, sanayileşmenin ortaya çıkması ve gelişimi hakkında bilgi sahibi olmaktır.

Dersin İçeriği; Sanayi coğrafyasının tanımı ve konusu, Dünyada endüstrinin tarihi gelişimi, dağılışı ve kapsamı, Başlıca sanayi tipleri, sanayinin gelişimi, modern sanayinin temelleri ve sanayinin kuruluş yerini belirleyen coğrafi şartları, sanayinin lokasyonundaki yeni eğilimler ve kavramlar, sanayinin dünya üzerindeki dağılışı ve dünya sanayi bölgeleri ve sanayinin çevresel etkileri ilgili bilgiler verilmektedir.

Dersin Amacı; eğitim alanında proje hazırlama sürecinin öğretilmesi ve ilgili becerilerin kazandırılmasını, proje yönetimi konularının, proje ömrünün, iş planlamanın değişik yöntemlerinin ve proje amaçlarının kontrolü ve değerlendirilmesinin öğretilmesini amaçlar.

Dersin İçeriği; proje kavramları, türleri, aşamaları, projeye duyulan ihtiyaç, özellikleri, süreci, proje başarısını etkileyen faktörler, proje hazırlama esasları, konu seçimi süreci, projenin gerekçesi ve piyasa etüdü, proje ölçeği ve kuruluş yeri seçimi, proje yönetimi, proje yöneticisinin rolü, proje planlaması ve planlama aşamaları, kapsam, bütçe ve zaman planlaması, problem ortaya koyma, örnek projelerin incelenmesi, proje zaman çizelgesinin oluşturulması ve genel değerlendirme, projelerin ekonomik açıdan değerlendirilmesi, proje hazırlama ele alınacaktır. 

Dersin Amacı; Dünyadaki hayvan türlerinin bugün bulundukları alanları ve geçmişteki yayılışlarını öğrenmek, türlerin dağılımını ve özelliklerini etkileyen süreçleri ve hayvan dağılım modellerini anlamak, yayılım alanlarına etki eden canlı ve cansız faktörler ve evrimsel süreçteki etkiler hakkında bilgi vermektir.

Dersin İçeriği; Zoocoğrafyanın tanımı, önemi ve kaynakları, zoocoğrafya bölgeleri ve temel yaklaşımlar, Kıtaların ve kara parçalarının evrimi ve konumlanmasına ilişkin görüşler, türlerin dağılışı, canlıların yayılışını etkileyen ekolojik faktörler, Zoocoğrafyanın coğrafik dağılımı etkileyen çevresel süreçlerle (kıta kayması, iklim) etkileşimleri, kara köprüleri, zoocoğrafik bölgeler ve başlıca hayvanları, Anadolu ve Trakya’nın genel fauna yapısı, fauna giriş kapıları ve geçişleri önleyen bariyerler, Türkiye kara canlılarının zoocoğrafik gelişimi, Türkiye kıyılarının fauna özellikleri, Türkiye’nin biyolojik zenginlikleri, Türkiye Orthoptera faunasının Anadolu Zoocoğrafik geçmişiyle olan ilişkisi ele alınacaktır.

Dersin Amacı; Öğrencilere Coğrafi ortamların ekosistem özelliklerini anlatmak, Ekosistem Coğrafyası yaklaşım sistematiğini öğretmek, Ekosistem Coğrafyasının temel ilke ve düşüncelerini, çalışma yöntemleri ve alanlarını öğretmektir.

Dersin İçeriği; Ekosistem kavramı, tanımı, ekosistemdeki evrim ve çeşitlenmeler, Türler, topluluklar ve ekosistemler, Başlıca biyom tipleri (zonobiyom, zonoekoton, jeobiyom, hidrobiyom, halobiyom), Ekosistemler arası etkileşimler, Biyolojik çeşitlilik ve küresel dağılışı, Yeryüzünün büyük ekosistemleri, Ekosistemlerin kalitesini ölçmeye yönelik incelenebilecek indikatörler, Ekosistemleri etkileyen doğal ve insan kaynaklı stres koşulları, Ekosistemlerin stres koşullarına verdikleri tepkiler ve uyum süreçleri, Ekosistemler kapsamında sürdürülebilir ve dengeli birlikteliklerin sağlanabilmesine yönelik izlenebilecek eylemler ele alınmaktadır. Ekosistem ayırımında dikkate alınan kriterler incelenerek, Türkiye’nin Ekosistem özellikleri genel hatlarıyla ele alınıp incelenmektedir.

Dersin Amacı; Kırsal yerleşmelerin tanım ve fonksiyonlarını algılamak, İktisadi faaliyetlerin kırsal yerleşmeler üzerine olan etkisini ortaya koymak, Kırsal sorunları belirlemek ve kırsal kalkınma stratejileri geliştirmek, kırsal yapı analizi konularında veri toplama, değerlendirme ve haritalama tekniklerini öğretmek amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Yerleşme coğrafyası ve kır yerleşmelerinde temel kavramlar, Yerleşmeler ile coğrafya arasındaki ilişki, Yerleşme coğrafyasının gelişimi ve kır yerleşmelerinin kapsamı, kırsal yerleşmenin Gelişimi ve Dağılışı kır yerleşmelerinin özellikleri, Kır yerleşmelerine Etki Eden Faktörler, coğrafi çevre (topografya, iklim, tarım, kültür ve toplumsal yapı) ve yapı malzemesi ilişkileri, kır yerleşme tipleri, kırların fonksiyonel açıdan sınıflandırılması, Kırsal Yerleşmelerin Tipleri, Kırsal yerleşmelerin en küçük birimi olarak konutlar, Doğal barınaklar ve geçici kırsal konutlar, Konutların kullanım özellikleri ile insanın yaşam tarzı arasındaki ilişki, Devamlı kırsal konutlar ve yapı malzemelerine göre çeşitleri, Kırsal konutların yeryüzündeki dağılışı, kır yerleşme dokuları-kalıpları, kırsal yerleşme ve dünyadaki kırsal yerleşmeler, Türkiye’de kırsal yerleşmeler, Türkiye’de kırsal yerleşme şekilleri ve dağılışı, kır yerleşmelerinin sorunları, kırsal kalkınma ele alınacaktır. 

Dersin Amacı; öğrencileri küresel ısınma ve iklim değişikliğinin nedenleri ve sonuçları ile ilgili bilgilendirmek, iklim değişikliğinin bilimsel temellerini açıklamak ve olası etkilerini incelemektir.

Dersin İçeriği; İklim sistemi, doğal ve insan etkisiyle meydana gelen iklim değişmeleri, iklim değişiminin atmosfer, okyanuslar, bitki örtüsü, buzullar, deniz seviyesi, kentler üzerindeki etkisi, Sera gazı salınımları, küresel iklim değişikliği ve Türkiye’ye olası etkileri, bilim ve politikada bilimsel bilinç, iklim değişikliğine ilişkin yeni bilimsel veriler ve belirsizlikler, iklim değişikliğine ilişkin politik tartışmalar ve etkileri, bugünkü kaotik durum ve geleceğe doğru atılan adımlar, iklim değişikliğinin başlangıcı, Hükümetler arası Görüşme komitesi, Kyoto Protokolü, Avrupa Birliği ve iklim değişikliği politikaları, Küresel iklim değişikliği raporları, küresel ayak izimiz konuları ele alınmaktadır. 

Dersin Amacı; Amerika kıtasının sınırlarını öğrenmek, kıtanın genel coğrafi özelliklerini izah etmek, Kıtanın fiziki ve beşerî - ekonomik coğrafya özelliklerinin yanı sıra başlıca Amerika ülkelerinin genel özellikleriyle tanıtılması amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Bu derste Amerika kıtası üç bölüm olarak ele alınmaktadır. Birinci bölümde kıtanın sınırları, jeolojik, jeomorfolojik, iklim, bitki örtüsü, hidrografik ve toprak özellikleri, ikinci bölümde kıtanın nüfus ve yerleşme özellikleri, ekonomik faaliyetlerden tarım, hayvancılık, sanayi, ticaret ve turizm faaliyetleri, üçüncü bölümde ise Amerika kıtasında yer alan ülkelerin fiziki özellikleri ile beşerî özellikleri arasındaki ilişkileri ve Türkiye’nin kıtadaki ülkelerle ilişkileri üzerinde durulmaktadır. Kıtanın sahip olduğu coğrafi özellikler diğer kıtalarla karşılaştırılmaktadır.

Dersin Amacı; uydu görüntülerinin pratikte kullanımı ve yorumlanması üzerine odaklanarak uzaktan algılama teknolojilerinin kullanımı hakkında detaylı bilgiler vermektir.

Dersin İçeriği; uzaktan algılamada sayısal görüntü işleme tekniklerinin temel teorisi, uygulamalar ve kullanılan yöntemler ve sık kullanılan görüntü işleme yazılım uygulamaları ele alınacaktır. Bu bağlamda derste Uydu görüntülerinin temel özellikleri (geometrik, radyometrik ve spektral), Sayısal Görüntü İşleme, Görüntü Önizleme, Geometrik Düzeltme, Uzaktan algılamada görüntü dönüşümleri ve uygulamaları (temel bileşenler analizi, bağımsız bileşenler analizi, ton-doygunluk-yoğunluk dönüşümleri), Radyometrik Kalibrasyon&Düzeltme, Görüntü İyileştirme/Zenginleştirme, Kontrast İyileştirme, Bantların Oranlanması, Filtreleme, Temel Bileşenler Analizi, Görüntü Kaynaştırma, Bitki İndeksi, Görüntü Sınıflandırma, Piksel Tabanlı Sınıflandırma, Kontrollü Sınıflandırma, Kontrolsüz Sınıflandırma, Obje Tabanlı Sınıflandırma, CBS İle Entegrasyon konuları işlenecektir.

Dersin Amacı; öğrencilere kültür ve coğrafya arasındaki ilişkiyi kavratabilmek, Kültürün ve kültürel farklılıkların oluşmasında coğrafya’nın rolünü öğrencilere anlatmak ve kültürel coğrafyanın temel araştırma konuları hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.

Dersin İçeriği; Kültürün genel tanımı, kültürel coğrafyanın konusu, kültürel coğrafyanın özellikleri, Coğrafya içerisinde kültürün mekan üzerindeki etkileri ve mekanın kültür üzerine etkileri, çevre ve kültür etkileşimi, kültür bölgeleri, Dünya kültür âlemi ve bölgeleri (Avrupa, Latin Amerik, Slav-Rus, İslam kültür alemi), kültürel farklılıklar ve kültürel çatışma, kültür ocağı, Kültürel yayılma, kültürel ekoloji, kültürel bütünleşme, kültürel peyzaj, kültürel coğrafi geçmiş, Jeo-kültür, Ortak Kültür, Kültürel süreç, etnografik farklılıkların kültürel coğrafya ile etkileşimi, coğrafyada kullanılan yöntemlerin, kavramların, görüş ve akımların kültürel coğrafyadaki uygulanma şekli, mekânsal doku-kültürel mekân dokusu, kültür oluşumunda din, dil, ırk ve ortak tarih sebepleri yanında ayırıcı sebepler ve fiziki izolasyon gibi elemanların rolü analiz edilecektir.

Dersin Amacı; eğitim alanında proje hazırlama sürecinin öğretilmesi ve ilgili becerilerin kazandırılmasını, proje yönetimi konularının, proje ömrünün, iş planlamanın değişik yöntemlerinin ve proje amaçlarının kontrolü ve değerlendirilmesinin öğretilmesini amaçlar.

Dersin İçeriği; proje kavramları, türleri, aşamaları, projeye duyulan ihtiyaç, özellikleri, süreci, proje başarısını etkileyen faktörler, proje hazırlama esasları, konu seçimi süreci, projenin gerekçesi ve piyasa etüdü, proje ölçeği ve kuruluş yeri seçimi, proje yönetimi, proje yöneticisinin rolü, proje planlaması ve planlama aşamaları, kapsam, bütçe ve zaman planlaması, problem ortaya koyma, örnek projelerin incelenmesi, proje zaman çizelgesinin oluşturulması ve genel değerlendirme, projelerin ekonomik açıdan değerlendirilmesi, proje hazırlama ele alınacaktır.

Dersin Amacı; Politik ekoloji temel ilkeleri ve tarihsel gelişimi, farklı bilim dalları ile ilişkisi, ekonomik, ekolojik ve etik yönden doğal kaynakların sürdürülebilir yönetimi ve korunması konularında yetkinlik kazandırılması amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği; Sürekli değişen insan-çevre etkileşimi bağlamında toplumsal değişim ve ekolojik dinamikler, çağdaş dünyada doğa-toplum sorunları, doğal kaynakların sürdürülebilir olmayan kullanımının tanımlanması bu dersin temel başlıklarıdır. Ders kapsamında, politik ekolojinin tarihi, küresel iklim değişimin kazananları ve kaybedenleri, doğanın insan-çevre ilişkilerini şekillendirmede oynadığı aktif rolüne, toplum temelli politik ekoloji konularına değinilmektedir.

The aim of the course is; aims to ensure that students have information about the climate elements that are decisive in shaping the geographical environment and control human life and activities very closely. At the end of this course, students will be able to make evaluations about atmospheric phenomena and explain the effects of weather and climate features.

Course content; The subject and purpose of climatology, Climatology and Meteorology, Weather and climate, Air sphere, Air temperature, Temperature factors, Air pressure and Winds are discussed.

The aim of the course is; In addition to being able to comprehend the concepts of population and demography and to follow the current issues of population research, to explain the geographical foundations of the factors affecting population growth, to understand the dilemma of population growth and development together with regional socio-economic and spatial differences, to explain the geographical and socio-cultural foundations of differentiation between underdeveloped and developed countries in terms of population policies being implemented in the world, and finally to explain the population growth and unbalanced problems in the world to develop the ability to analyze the problems caused by distribution.

 The aim of the course is; The collapse of the Ottoman State, the National Struggle and the establishment of the Republic of Turkey processes are understood within the framework of cause and effect, the awareness of responsibility and the understanding of citizenship are developed, the principles and revolutions realized by Atatürk are transferred to the students, and the sense of unity is strengthened.

 Course content;Definition of the revolution and the Turkish revolution, the situation of the Ottoman Empire in the 19th century; the situation of the great powers of Europe before the First World War; European policies regarding the Turks, the Eastern Question, the Tripolitanian and Balkan Wars; The First World War, the Ottoman Empire's Entry into the War, the Caucasus and the Canal Fronts; Iraq and Çanakkale Fronts, the results of the Çanakkale Wars, the partition plans of the Ottoman Empire in World War I; The Treaty of Brest-Litowsk, the Wilson principles, the signing of an armistice by Bulgaria, the Ottoman Empire, Germany and the Austro-Hungarian Empire; the Paris Peace Conference and the end of the war, the economic collapse brought about by the war and the workers' movements; Armistice of Mudros, Activities of the Minorities, Status of the Army, Damat Ferit Pasha Government, Occupation of Izmir; On the road from Istanbul to Samsun, Mustafa Kemal, the Congresses, the adoption of Misak-ı Milli, the opening of the Turkish Grand National Assembly, the fronts of the National Struggle, the financial resources of the War of Independence; The abolition of the sultanate, the Treaty of Lausanne and its significance, the Turkish Economic Congress, the establishment of the People's Party, the proclamation of the Republic; The establishment of the secular legal system, social and cultural life, economic developments, contemporary education and science Atatürk's principles, definition and nature will be discussed.

The aim of the course is; To be able to comprehend the historical development of the computer and the innovations in computer technology, to comprehend the hardware structure and functioning of the computer, to understand computer programs and network systems. To enable students to use the computer more effectively by giving basic computer knowledge and making applications. It is aimed to spread the use of Information Technologies, to increase computer literacy, to have experience in Operating System, Word Processing, Electronic Calculation Table, Presentation preparation, Internet browsers and usage.

The aim of the course is; To give general information about the Turkish language and the history of the Turkish language, to show the characteristics of the Turkish language and the rules of operation with examples, to make students more aware of the problems of the Turkish language, to obey the spelling rules, to gain the habit of using punctuation marks properly, to give students the ability and habit of expressing their feelings and thoughts correctly and effectively with words and writing, To give them the habit of reading books, Scientific, critical, interpretive, questioning, creative, thinking habit is aimed.

The aim of the course is; It aims to enable students to use digital tools and digital media effectively, to gain access, analysis and research skills to digital content, and to produce their own digital content at a basic level.

Course content; It consists of themes aimed at becoming a conscious user and producer in the digital age and digital culture. These themes focus on the conceptual framework, use, basic strategies, risks and benefits, information access, sharing, control and production of digital technologies and digital platforms. 

The aim of the course is; to ensure that students have knowledge about air pressure, air circulation, precipitation and the formation of winds. At the end of this course, students will be able to explain the air circulation and the occurrence of wind and precipitation and make predictions and evaluations.

Course content; Air Pressure and winds, Wind and the factors affecting it, Showing wind directions and drawing of wind roses, Pressure belts of the earth, Wind belts and general air circulation in the atmosphere, Local winds, Air humidity and precipitation, Water vapor in the atmosphere, Condensation patterns, Fog and Cloud Formation, Precipitation and its types, Factors affecting the amount of precipitation, Geographical distribution of precipitation, Air masses and weather types, Climate issues such as the formation and development of air masses, common characteristics of air masses, Facades, Middle latitude cyclones, Tropical cyclones, Tornadoes and Orages are discussed.

The aim of the course is; It aims to teach the shapes on the earth that occur under the influence of internal and external factors and processes with a theoretical approach accompanied by rich visual material.

Course content; Definition, subject and history of geomorphology, structure and characteristics of the earth, schools in geomorphology, factors and processes that influence the formation and development of landforms, layers of the Earth (Geospheres), physical and chemical properties of geospheres, Isostasis, Introduction to internal forces, epirogenic movements, orogenic movements, faults, earthquakes, structure, lithological structure, minerals, rocks, rock types (metamorphic, sedimentary, volcanic), tectonic structure, horizontal, monoclinal, curved, faulty, dome and discordantly covered structures, volcanism, erosion; mechanical disintegration, chemical dissolution, forms of etching and deposition, geological times.

The aim of the course is; It is aimed to develop the ability to make information and comments about why migration develops and the factors that are effective in their development and the results it produces. The definition of migration, its causes, types of migration, driving and attractive factors that are effective in migration and migration movements from past to present will be discussed. In this context, internal and external migration will be defined and the factors affecting their development will be examined with their causes and consequences. Values will be interpreted using statistical data.

The aim of the course is; To gain the systematics of geographical sciences is to gain the main branches of science and their research topics and outline their contents.

The aim of the course is; To explain, discuss and evaluate the Ottoman Empire, its structural features and the period of its collapse, Turkey before the War of Independence, the war years, the beginning of a new era, political structure, social life, understanding of law, economic structure, understanding of cultural education, the end of an era (1938).

The aim of the course is; comprehend the historical development of the computer and innovations in computer technology, comprehend the hardware structure and functioning of the computer, computer programs and network systems. Based on the concept of information technologies, one of the most important tools that can be used in research today is to introduce the possibilities of using the computer in the field of translation to the students. In this course, unlike the basic tools and programs in the Basic Information Technologies I course in the previous semester, topics that are more related to the translation profession will be discussed.

The aim of the course is; To give general information about the Turkish language and the history of the Turkish language, to show the characteristics of the Turkish language and the rules of operation with examples, to make students more aware of the problems of the Turkish language, to obey the spelling rules, to gain the habit of using punctuation marks properly, to give students the ability and habit of expressing their feelings and thoughts correctly and effectively with words and writing, To give them the habit of reading books, Scientific, critical, interpretive, inquisitive, creative, to give the habit of thinking.

The aim of the course is; To draw the borders of the Marmara and Black Sea Region with other geographical regions with geographical reasons, the Region; To introduce physical, human and economic geography features, to analyze and examine the differences in the region at the scale of regions and sub-regions.

Course Content;

1. Location, Geographical Boundaries and General Features of the Black Sea Region
2. Geological and Geomorphological Features of the Black Sea Region
3. Climatic, Hydrographic, Natural Vegetation and Soil Features of the Black Sea Region
4. Human and Economic Geographical Features of the Eastern Black Sea Section and Differences Between Regions.
5. Human and Economic Geographical Features of the Central Black Sea Division and Differences Between Regions
6. Human and Economic Geographical Features of the Western Black Sea Division and Differences Between Regions
7. Location, Geographical Boundaries and General Characteristics of the Marmara Region
8. Geological and Geomorphological Features of Marmara Region
9. Climatic, Hydrographic, Natural Vegetation and Soil Features of Marmara Region
10. Human and Economic Geographical Features of the Strandzha Department and Differences Between Regions
11. Human and Economic Geographical Features of Ergene Department and Differences Between Regions
12. Human and Economic Geographical Features of Çatalca-Kocaeli
13. Department and Local Differences Regional Current Problems and Solution Proposals

The aim of the course is; The course introduces students to the geographical concepts required for the technical implementation of GIS. This introductory course aims to enable students to define and describe the hardware elements of GIS, data models and database concepts, data collection methods and data sources, and the characteristics of spatial data.

Course Content; Describes the terms and concepts used in GIS. Fundamentals of GIS technologies, physical and functional components of GIS, Introduction to the concept of Geographic Coordinate Systems and Map projections, data used in GIS, models, data collection methods for the database and spatial data sources, Data management and explanation of spatial data models (vector and cellular), Integrated analysis techniques and concepts of graphic and attribute data, Introduction to the concept of spatial modeling, Data and operations used in spatial analysis are a is learned in between. Applications such as various information systems (Land, City, Campus, etc.) are explained with a geographical perspective. Various initial applications are carried out in the computer laboratory.

The aim of the course is; It is aimed to develop the ability to make information and comments about why migration develops and the factors that are effective in their development and the results it produces. The definition of migration, its causes, types of migration, driving and attractive factors that are effective in migration and migration movements from past to present will be discussed. In this context, internal and external migration will be defined and the factors affecting their development will be examined with their causes and consequences. Values will be interpreted using statistical data.

 Course Content; Migration, Political, social, economic and natural factors that are the causes of migration, Migrations according to the place where it is made, Internal migration, causes and consequences, Foreign migration, Asylum, Exchange, Brain drain, Voluntary migration, Labor migration, Consequences of external migrations, Migrations according to the time it is made: Permanent migrations, Temporary migrations; Voluntary migrations: Forced, Voluntary migration. In addition, Migrations in Turkey, Internal and External migration, Continuous, Seasonal migrations, causes of migrations, Great migrations: Migration of Turks from Central Asia, Migration of Tribes, Migrations to the New World, Exchange migrations; Spatial Effects of Migration, Geographical Appearance in Migration Places, Geographical Views in Migration Receiving Places are processed. 

The aim of the course is; It is the comprehension of the physical, human, economic and cultural characteristics of the Balkan countries. In addition to these, it is aimed to comprehend the population dynamics and economic activities of the countries and their geographical foundations on the world economy and to explain their importance.

The aim of the course is; To draw the borders of the Aegean and Mediterranean Region with other geographical regions with geographical reasons, the Region; It is aimed to introduce physical, human and economic geography features and to analyze and examine the differences within the region at the scale of regions and sub-regions.

Course Content;

1. Location, geographical boundaries and general characteristics of the Aegean Region
2. Geological and geomorphological features of the Aegean Region
3. Climatic, hydrographic, natural vegetation and soil characteristics of the Aegean Region
4. Human and economic geographical features of the Aegean Section and differences between regions
5. Human and economic geographical characteristics of the Central Western Anatolia Department and differences between regions
6. Location, geographical boundaries and general characteristics of the Mediterranean Region
7. Geological and geomorphological features of the Mediterranean Region
8. Climatic, hydrographic, natural vegetation and soil characteristics of the Mediterranean Region
9. Human and economic geography characteristics of Antalya Department and differences between regions
10. Human and economic geographical characteristics of Adana Department and differences between regions
11.  Current regional problems and proposed solutions 

 The aim of the course is; To make students understand the human characteristics of Turkey from a geographical point of view; To educate individuals who have information about the population characteristics, distribution, problems, characteristics of settlements, types, distributions and main sources of livelihood of Turkey; To gain knowledge, skills and attitudes about the population, settlement and cultural geography features of Turkey.

Course Content; Turkey's geographical location, area and borders, geopolitical and geostrategic consequences of geographical location; Discussion of population growth, its causes and consequences; population policies, causes and consequences; Evaluation of the structure and characteristics of the population of Turkey; age, gender, dependence, education, rural-urban and economic characteristics of the population; migrations; Discussion of the distribution of the population in Turkey, its causes and consequences; Historical development of settlement in Turkey, physical, human and economic geography factors affecting settlement in Turkey; discussion of the criteria used in the rural-urban distinction; Examination of rural settlement forms, classification, individual characteristics and distributions in Turkey; discussion of the problems of natural, cultural and economic origin of rural settlements; Rural dwellings, types of dwellings, housing forms and housing plans; examination of the effects of natural, cultural and economic factors in the shaping of dwellings and explanation of their distribution; Urbanization and development in Turkey; the dispersion of cities, their causes and consequences; The consequences and problems of rapid urbanization in Turkey will be discussed.

The aim of the course is; The main objective of this course is to make students understand the entire geographical structure of Turkey's inner regions and the geographical foundations of regional development.

The aim of the course is; To give information about the scope, importance and effects of Plant Geography and Zoogeography issues within the scope of Biogeography, to explain to the students the idea that human beings cannot be in the world without these elements of the natural environment from past to present and in the future, To explain to the students how the basic concepts of plant geography, the factors affecting plant life and the changes in the plant world have reached our day through a process throughout the history of geology It is aimed to inform students about the ecological, sociological and genetic spread of plant formations in the world and to help them to produce thoughts on the subject.

The aim of the course is; It is the comprehension of the physical, human, economic and cultural characteristics of the European continent. In particular, it is aimed to examine the economic structure of the countries located in the European continent and to relate these features to their geographical qualities.

The aim of the course is; In this course, where basic statistical information is given, it is aimed for students to understand the relationship between geography and statistics and to learn how to benefit from statistical science in geographical studies theoretically and practically.

The aim of the course is; Familiarization and assimilation of students with the thought systems of selected key theorists in social sciences; Acquire the analytical skills necessary for further research in the social sciences; To be able to make sense of the epistemological and ontological problematics that underpin social scientific research; Understand and explain the analytical contours of paradigm-forming and transformative dominant theories in the field of social sciences; It is aimed to improve their theoretical-based article writing skills.

The aim of the course is; to provide comprehension of the production processes of knowledge and science in the history of geography and the philosophical infrastructure affecting these processes and to reveal the history and philosophy of intellectual development of geography.

Course Content; Using the framework of the history, philosophy and sociology of science, the course focuses on the modern period of geography, especially as it emerged in the 20th century. It introduces the etymology of geography, the geographers who are decisive in geography, the theories they put forward and discusses geography as a branch of science. The comparison of geographical thought with various scientific and philosophical ideas is discussed and the historical and philosophical development of the Turkish geography is discussed in the context of the reflections of the developments in the world in Turkey. In addition, while the points, institutions and individuals that are important in the historical development of geography as a discipline from past to present are discussed, on the other hand, the research "traditions" (e.g. human-environment, spatial analysis) and philosophical "paradigms/approaches" (positivism, humanism, Marxism, realism, postmodernism, etc.) that emerged in the changing meaning and practice of geography in this past are examined.